Experimentelle Mathematik: Unterschied zwischen den Versionen
imported>Katharina (Die Seite wurde neu angelegt: Experimentelle Mathematik ist ein Versuch Schülern der 4. und 5. Klasse einer HTL, in diesem Fall der höheren Abteilung für Informationstechnologie, Mathematik und v...) |
imported>Katharina Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
Zeile 16: | Zeile 16: | ||
[[Category:Fonds S6]] [[Category:Gleichungen]] [[Category:Bildbearbeitung]] [[Category:Lehrer/in als Coach]] [[Category:Nachhaltigkeit]][[Category:Computerunterstützter Unterricht]] [[Category:E-Learning]] [[Category:Notebookklasse]] [[Category:Experiment]] [[Category:Konstruktivistisches Lernen]] [[Category:Informationstechnologie]] [[Category:Mathematica]] [[Category:Portfolio]] [[Category:Leistungsbeurteilung]] [[Category:Programmieren]] [[Category:Aufgaben mit Lösung]] [[Category:Schüler/innen Befragung]] [[Category:HTBLVA]] [[Category:Angewandte Mathematik]] [[Category:11. Schulstufe]] [[Category:12. Schulstufe]] [[Category:13. Schulstufe]] [[Category:2005/06]] | [[Category:Fonds S6]] [[Category:Gleichungen]] [[Category:Bildbearbeitung]] [[Category:Lehrer/in als Coach]] [[Category:Nachhaltigkeit]][[Category:Computerunterstützter Unterricht]] [[Category:E-Learning]] [[Category:Notebookklasse]] [[Category:Experiment]] [[Category:Konstruktivistisches Lernen]] [[Category:Informationstechnologie]] [[Category:Mathematica]] [[Category:Portfolio]] [[Category:Leistungsbeurteilung]] [[Category:Programmieren]] [[Category:Aufgaben mit Lösung]] [[Category:Schüler/innen Befragung]] [[Category:HTBLVA]] [[Category:Angewandte Mathematik]] [[Category:11. Schulstufe]] [[Category:12. Schulstufe]] [[Category:13. Schulstufe]] [[Category:2005/06]] | ||
<!-- SocialRewarding Extension Automatic Code Insertion (16:21, 4. Nov. 2007) --> | |||
<SocialRewardingRatingOfArticles comment=true popup=true></SocialRewardingRatingOfArticles> | |||
<!-- End Of Automatic Insertion --> |
Version vom 4. November 2007, 17:21 Uhr
Experimentelle Mathematik ist ein Versuch Schülern der 4. und 5. Klasse einer HTL, in diesem Fall der höheren Abteilung für Informationstechnologie, Mathematik und vor allen ihre Anwendung im Ausbildungszweig experimentell erleben zu lassen. Ausgehend von den Grundsätzen des radikalen Konstruktivismus werden authentischen Aufgabenstellungen in einer geänderten Lernumgebung den Schülerinnen und Schüler zur Verfügung gestellt. Experimentell ist die Mathematik auch deshalb, weil die Schülerinnen und Schüler die Antworten auf ihre eigenen Fragen mit Hilfe des eigenen PC (Notebook) erhalten können.
Autor/in: Michael Kugler
Durchführende Institution/en: Höhere technische Bundeslehr- und Versuchsanstalt Wien 20 (Technologisches Gewerbemuseum) (920417)
Fach/Fächer: Angewandte Mathematik
Schulstufe/n: 11. bis 13. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Konstruktivismus, Übung, Mathematica-File
<SocialRewardingRatingOfArticles comment=true popup=true></SocialRewardingRatingOfArticles>
- Fonds S6
- Gleichungen
- Bildbearbeitung
- Lehrer/in als Coach
- Nachhaltigkeit
- Computerunterstützter Unterricht
- E-Learning
- Notebookklasse
- Experiment
- Konstruktivistisches Lernen
- Informationstechnologie
- Mathematica
- Portfolio
- Leistungsbeurteilung
- Programmieren
- Aufgaben mit Lösung
- Schüler/innen Befragung
- HTBLVA
- Angewandte Mathematik
- 11. Schulstufe
- 12. Schulstufe
- 13. Schulstufe
- 2005/06