Flipped Math Classroom

Aus IMST
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Die Methode des Flipped Classroom ist nun nicht mehr gänzlich neu. Die Idee besteht darin, die Vermittlungs- und Übungsphase umzudrehen. Die SchülerInnen sehen sich als Hausübung Videos an, in denen neue Inhalte erklärt werden. In der Schulstunde findet das Anwenden des neuen Wissens in Form verschiedenster Übungsaufgaben statt. Das Innovative an unserem Projekt ist der Fokus auf mathematische Grundkompetenzen. Wir verwenden die Methode des Flipped Classroom in mehrwöchigen, durchgehenden Sequenzen, um Abschnitte der Themen Funktionen und Differentialrechnung zu erarbeiten



Autorin: Andrea Fröwis
Durchführende Institutionen: GRG 14, Linzerstraße (914026) Universität Wien (0)
Fach: Mathematik
Schulstufen: 9. Schulstufe
Schularten: AHS, UNI
Dateien: Kurzfassung Langfassung FroewisJorda_Beilagen.zip