Physik-Projekt Notebook und Einsatz von Dias im Mathematikunterricht: Unterschied zwischen den Seiten

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Notebooks können vor allem im projektorientierten Unterricht sehr gut eingesetzt werden. Besonders beim Vorbereiten, Durchführen, Auswerten oder Präsentieren von Projekten und der Beschaffung und Bearbeitung von Informationen bietet der Einsatz von Notebooks große Vorteile gegenüber herkömmlichen Möglichkeiten. Sie unterstützen jedoch auch die "traditionellen" Lernformen und Mischformen verschiedenster Einsatzmöglichkeiten sind denkbar. Durch den Notebookeinsatz kann die konstruktivistische Wissensorganisation gefördert werden. Schüler/innen können zu Experten/innen in verschiedensten Bereichen werden und bereichern so den Unterricht, sie entwickeln Eigenständigkeit und sind motiviert. In der vorliegenden Arbeit wurden die Meinungen der Schüler/innen zu den Vorteilen und Nachteilen des Notebookeinsatzes evaluiert. Weiters wurde versucht, die Erfahrungen und Ergebnisse der Projekte der letzten Jahre über den Einsatz des Computers bzw. Notebooks im Projektunterricht in der Arbeit zusammenzufassen und Aspekte zur Methodik und Didaktik einzubinden.  
Meinen Beruf (Mathematiklehrerin) und ein Hobby (fotografieren) verbinden zukönnen, wünschte ich mir schon lange. So stellte ich mir die Aufgabe, Dias, die im Mathematikunterricht einsetzbar sind, zu sammeln. Auf Seminar II des Hochschullehrganges PFL-Mathematik hielt ich einen Vortrag zum Thema "Einsatz von Dias im Mathematikunterricht" und zeigte ca. 50 Dias.
Warum ich den Einsatz von Medien, im speziellen von Dias, für wichtig halte und welche Erfahrungen ich bisher sammeln konnte, möchte ich im folgenden mitteilen.


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'''Autor/in:''' Andrea Kiss<br />
'''Autor/in:''' Ursula  Silber<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Pannoneum - Wirtschafts- und Tourismusschulen Neusiedl am See
'''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium Linz
(HBLW Neusiedl/See) (107449)<br />
(BG/WRG Körnerschule) (401056)<br />
'''Fach/Fächer:''' Physik<br />
'''Fach/Fächer:''' Mathematik<br />
'''Schulstufe/n:''' ??. Schulstufe<br>
'''Schulstufe/n:''' 12. Schulstufe<br>


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Dateien:
Dateien:
[[Media:Kurzfassung_Kiss2.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:4_Langfassung_Silber.pdf|Langfassung]]
[[Media:Langfassung_Kiss2.pdf|Langfassung]]


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Version vom 3. September 2008, 09:30 Uhr

Meinen Beruf (Mathematiklehrerin) und ein Hobby (fotografieren) verbinden zukönnen, wünschte ich mir schon lange. So stellte ich mir die Aufgabe, Dias, die im Mathematikunterricht einsetzbar sind, zu sammeln. Auf Seminar II des Hochschullehrganges PFL-Mathematik hielt ich einen Vortrag zum Thema "Einsatz von Dias im Mathematikunterricht" und zeigte ca. 50 Dias. Warum ich den Einsatz von Medien, im speziellen von Dias, für wichtig halte und welche Erfahrungen ich bisher sammeln konnte, möchte ich im folgenden mitteilen.

Autor/in: Ursula Silber
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium Linz (BG/WRG Körnerschule) (401056)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 12. Schulstufe

Dateien: Langfassung


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