Individualisierung im Mathematikunterricht
Drei Themen der zweiten Klasse AHS wurden von unserem Lehrer/innen Team so aufbereitet, dass Schüler/innen einerseits einen möglichst individuellen Zugang und andererseits den Schwierigkeitsgrad bei den Übungen wählen konnten. Schü-ler/innen sollten die Möglichkeit haben, durch den Zugang gemäß ihrem Lenrtyp den Einstieg in ein neues Thema möglichst selbständig durch Probieren und Entdecken zu erleben. Durch das Ausfüllen der Kompetenzanzeiger am Schluss des Projektes soll ihnen bewusst werden, was sie bereits können und was sie noch üben müssen, beziehungsweise wo sie Hilfe benötigen. Sie sollen sich in Selbsteinschätzung üben und so den Lernprozess besser verstehen und ihn immer selbständiger organisieren lernen.
Autor/in: Adele Drexler
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Wien (911026)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 6. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
Weiterführendes Projekt von: Forschendes und entdeckendes Lernen (Adele Drexler)