IMST Newsletter 07: Unterschied zwischen den Versionen
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In diesem Newletter wird auf folgende Projekte Bezug genommen: [[Von der Emotion zur Reaktion - Ein Weg zur Grundbildung am Beispiel der Duftstoffe]]; [[Entwicklung eines naturwissenschaftlichen Schwerpunkts in der Oberstufe]]; [["Naturwissenschaftliche Projekte" in der 5. Klasse des Realgymnasiums mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt]]; [[Entwicklung eines schuleigenen Prüfungsservers]]; [[Energiemanagement am GRG 22. Ein Bericht zum themenzentrierten Unterricht im Rahmen von EUDIST]] | In diesem Newletter wird auf folgende Projekte Bezug genommen: [[Von der Emotion zur Reaktion - Ein Weg zur Grundbildung am Beispiel der Duftstoffe]]; [[Entwicklung eines naturwissenschaftlichen Schwerpunkts in der Oberstufe]]; [["Naturwissenschaftliche Projekte" in der 5. Klasse des Realgymnasiums mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt]]; [[Entwicklung eines schuleigenen Prüfungsservers]]; [[Energiemanagement am GRG 22. Ein Bericht zum themenzentrierten Unterricht im Rahmen von EUDIST]] | ||
Version vom 10. Februar 2010, 14:49 Uhr
Es werden zwei Schulportrais aufgezeigt und ein Projekt im Bereich S4 vorgestellt. Zudem zeigen wir hier Ansätze zur Evaluation des eigenen Unterrichts.
Autor/in: Konrad Krainer, Isolde Kreis, Josef Hödl-Weißenhofer, Günther Ossimitz, Heimo Senger
Durchführende Institution/en: IMST
Fach/Fächer: IMST-Kernfächer
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Newsletter
In diesem Newletter wird auf folgende Projekte Bezug genommen: Von der Emotion zur Reaktion - Ein Weg zur Grundbildung am Beispiel der Duftstoffe; Entwicklung eines naturwissenschaftlichen Schwerpunkts in der Oberstufe; "Naturwissenschaftliche Projekte" in der 5. Klasse des Realgymnasiums mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt; Entwicklung eines schuleigenen Prüfungsservers; Energiemanagement am GRG 22. Ein Bericht zum themenzentrierten Unterricht im Rahmen von EUDIST