Naturwissenschaftliches Arbeiten in Biologie: Unterschied zwischen den Versionen
imported>Karin (Die Seite wurde neu angelegt: In diesem Projektbericht wird über Initiativen zur Verbesserung des praktischen Arbeitens in der 9. Schulstufe des Realgymnasiums berichtet. Die beschriebenen Innovati...) |
imported>Karin Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 14: | Zeile 14: | ||
[[Category:Fonds S4]] [[Category:BG]][[Category:BRG]] [[Category:Biologie]] [[Category:9. Schulstufe]] [[Category:2006/07]] | [[Category:Fonds S4]] [[Category:BG]][[Category:BRG]] [[Category:Biologie]] [[Category:9. Schulstufe]] [[Category:2006/07]] | ||
<!-- SocialRewarding Extension Automatic Code Insertion (07:47, 31. Dez. 2007) --> | |||
<SocialRewardingRatingOfArticles comment=true popup=true></SocialRewardingRatingOfArticles> | |||
<!-- End Of Automatic Insertion --> | |||
Version vom 31. Dezember 2007, 08:47 Uhr
In diesem Projektbericht wird über Initiativen zur Verbesserung des praktischen Arbeitens in der 9. Schulstufe des Realgymnasiums berichtet. Die beschriebenen Innovationen sollen die Qualität des Unterrichts verbessern. Die Neugierde und das Interesse an naturwissenschaftlichen Fragestellungen sollen geweckt werden. Die Schüler/innen sollen im Labor Kompetenzen, wie eigenverantwortliches Lernen, forschendes Lernen und Verständnis grundlegender naturwissenschaftlicher Konzepte, erwerben und ihr Wissen nachhaltig speichern können. Dabei soll auch Freude an der Forschungsarbeit geweckt werden. Die Frage, ob der Erfolg durch Geschlechtertrennung in den Arbeitsgruppen erhöht werden kann, soll untersucht werden.
Autor/in: Martina Nedomansky
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium XI, Wien (911016)
Fach/Fächer: Biologie
Schulstufe/n: 9. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
<SocialRewardingRatingOfArticles comment=true popup=true></SocialRewardingRatingOfArticles>