E-Learning mit PharmXplorer: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 5. Dezember 2007, 21:35 Uhr
E-Learning mit dem PharmXplorer bedeutet neue Wege zu beschreiten: Eingebettet in die Lernplattform Moodle, die im Rahmen eines ProVision-Projekts von der Akademie für Neue Medien und Wissenstransfer der Universität Graz in den PharmXplorer implementiert wurde, werden schwierige Themen aus den Bereichen Biologie und Chemie für die SchülerInnen aufbereitet, um der Leistungs- und Wissensheterogenität in unseren Oberstufenklassen besser Rechnung tragen zu können.
Durch die Bereitstellung von Lernmodulen mit jederzeit möglichem Zugriff, einem Übungsteil mit Feedback sowie einem Testteil mit sofortiger Ergebnisanzeige sollen Verständnisprobleme vermindert, die Motivation und die Nachhaltigkeit gesteigert und die Selbstständigkeit und Eigenverantwortung der SchülerInnen gefördert werden.
Autor/in: Gottfried Zöhrer
Durchführende Institution/en: Bundesoberstufenrealgymnasium Bad Aussee (612036)
Fach/Fächer: Biologie; Chemie
Schulstufe/n: 10. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung Arbeitsanleitung und Screenshots
- Fonds S1
- Neue Medien
- E-Learning
- Eigenverantwortliches Arbeiten
- Lehr- und Lernprozesse
- Blended Learning
- Leistungsheterogenität
- Wissensheterogenität
- Befragung Schüler/innen
- Selbstständiges Lernen
- Motivation Schüler/innen
- Pflanzen
- Selbstgesteuertes Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Lernumgebung
- Nachhaltigkeit
- Moodle
- Lernplattform
- Stoffe
- Nanobereich
- Homogenes Aussehen
- Heterogenes Aussehen
- Wasser
- Kapillarwirkung
- PharmXplorers
- BORG
- Biologie
- Chemie
- 10. Schulstufe
- 2006/07