Lernzielorientierte Leistungsbeurteilung in der NMS Ursulinen: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:43 Uhr
Die lernzielorientierte Leistungsbeurteilung in Form eines Lernzielkataloges ist seit vielen Jahren eine tragende Säule im pädagogischen Konzept unserer Schule. Eine ständige Weiterentwicklung ist notwendig, um den Lernzielkatalog an die Anforderungen seitens der SchülerInnen, der Eltern sowie der schulorganisatorischen Vorgaben anzupassen. Mit diesem Projekt haben wir versucht, den Lernzielkatalog der Fächer Deutsch, Englisch und Mathematik der 5. Schulstufe zu optimieren. Dazu führten wir eine Fragebogenerhebung bei den SchülerInnen und Eltern der 5. Schulstufe durch. Parallel dazu wurde der Lernzielkatalog auch im Lehrerkollegium diskutiert. Die Ergebnisse der Fragebogenerhebung deckten sich weitestgehend mit den Meinungen im Kollegium. Diese versuchten wir im nächsten Schritt in die Überarbeitung des Lernzielkataloges einzubauen. Das Hauptaugenmerk der Optimierung lag in der klareren Formulierung und Minimierung der Anzahl der Lernziele pro Fachbereich und in der Integration der Kompetenzbereiche der Bildungsstandards.
Autor/in: Heidrun Klimbacher
Durchführende Institution/en: Hauptschule für Mädchen der Ursulinen 8010 Graz (601262)
Fach: Mathematik, Deutsch, Englisch
Schulstufe: 5. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung,
Anhang
Link/s: Pädagogisches Konzept