"We try it weekly": Unterschied zwischen den Versionen
imported>Marina K (Schützte „"We try it weekly"“ ([edit=sysop] (unbeschränkt) [move=sysop] (unbeschränkt)) [kaskadierend]) |
imported>Th K (Textersetzung - „Category:TP Kompetenzen im mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterricht“ durch „Category:TP_Kompetenzen_im_mathematischen_und_naturwissenschaftlichen_Unterricht Category:IMST“) |
||
| (3 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 19: | Zeile 19: | ||
Link/s: [http://www.schulen.wien.at/schulen/912051/nav/htm/unterricht-reform-freinet.htm Freinetpädagogik] | Link/s: [http://www.schulen.wien.at/schulen/912051/nav/htm/unterricht-reform-freinet.htm Freinetpädagogik] | ||
[[Category: | [[Category:TP_Kompetenzen_im_mathematischen_und_naturwissenschaftlichen_Unterricht]] [[Category:IMST]] | ||
[[Category:Versuche]] [[Category:Sprachentwicklung]] [[Category:Migration]] | [[Category:Versuche]] [[Category:Sprachentwicklung]] [[Category:Migration]] | ||
[[Category:Integration]] | [[Category:Integration]][[Category: Unterrichtsmaterialien]] | ||
[[Category:Fragebogen]] | |||
Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:36 Uhr
Mit dem Projekt „We try it weekly“ wurden organisatorisch fixe Rahmenbedingungen zum wöchentlichen Versuch geschaffen. Es wurde beobachtet, ob Kinder, die sich konsequent mit Experimenten beschäftigen, mehr Fragen entwickeln, beim Finden von Erklärungen Zuwachs zeigen und ob ihr Handlungsspektrum bei den Versuchen kompetenter wird. Besonderes Augenmerk wurde auf die Arbeitsweise, -haltung und Sprachfertigkeit bzw. Sprechkompetenz aller Kinder, besonders aber der Migrantenkinder gelegt. Weiters war von Interesse, ob die Hemmschwellen der Mädchen, die naturwissenschaftliches Arbeiten betreffen, durch diese wöchentliche Einheit abgebaut werden können.
Gerade in der 1. Klasse wurden einfache, sehr effektive Versuche geboten, die zum Überlegen, Kombinieren und Sprechen anregen sollten.
Die Beliebtheit des “Forschertags”, Beobachtungen wie sich alle Kinder einbrachten und die verbale Schlusserhebung, zeigen den Erfolg des Projekts.
Autor/in: Eva Susanne Obernberger
Durchführende Institution/en: Volksschule 1120 Wien (912051)
Fach/Fächer: Sachunterricht
Schulstufe/n: 1. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung,
Anhang
Link/s: Freinetpädagogik