IMST Newsletter 27 "Gute Praxis nutzen": Unterschied zwischen den Versionen
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In diesem Newsletter wird auf folgende Projekte Bezug genommen: [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Junge_Forscher/innen_am_BG/BRG_Seebachergasse_Graz Junge Forscher/innen am BG/BRG Seebachergasse Graz]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Epochenunterricht_-_Ein_Versuch_f%C3%A4cher%C3%BCbergreifend_und_offen_zu_unterrichten Epochenunterricht - Ein Versuch fächerübergreifend und offen zu unterrichten]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Mathematik_erlebbar_und_begreifbar_machen Mathematik erlebbar und begreifbar machen]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Mit_Freude_rechnen_und_experimentieren Mit Freude rechnen und experimentieren]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Energie_zum_Angreifen_und_Begreifen http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Energie_zum_Angreifen_und_Begreifen]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Kochen_mit_der_Sonne Kochen mit der Sonne]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Innovativer_Physik-_und_Chemieunterricht_in_Modulen Innovativer Physik- und Chemieunterricht in Modulen]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Innovativer_Chemieunterricht_in_Modulen Innovativer Chemieunterricht in Modulen]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Treffpunkt_Schule:_Lebensn%C3%A4he_durch_L.O.B._-_Leistung%2C_Orientierung%2C_Begleitung Treffpunkt Schule: Lebensnähe durch L.O.B. - Leistung, Orientierung, Begleitung]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Effizientere_Leistungsbeurteilung_in_der_Lernwerkstatt Effizientere Leistungsbeurteilung in der Lernwerkstatt]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/ | In diesem Newsletter wird auf folgende Projekte Bezug genommen: [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Junge_Forscher/innen_am_BG/BRG_Seebachergasse_Graz Junge Forscher/innen am BG/BRG Seebachergasse Graz]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Epochenunterricht_-_Ein_Versuch_f%C3%A4cher%C3%BCbergreifend_und_offen_zu_unterrichten Epochenunterricht - Ein Versuch fächerübergreifend und offen zu unterrichten]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Mathematik_erlebbar_und_begreifbar_machen Mathematik erlebbar und begreifbar machen]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Mit_Freude_rechnen_und_experimentieren Mit Freude rechnen und experimentieren]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Energie_zum_Angreifen_und_Begreifen http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Energie_zum_Angreifen_und_Begreifen]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Kochen_mit_der_Sonne Kochen mit der Sonne]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Innovativer_Physik-_und_Chemieunterricht_in_Modulen Innovativer Physik- und Chemieunterricht in Modulen]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Innovativer_Chemieunterricht_in_Modulen Innovativer Chemieunterricht in Modulen]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Treffpunkt_Schule:_Lebensn%C3%A4he_durch_L.O.B._-_Leistung%2C_Orientierung%2C_Begleitung Treffpunkt Schule: Lebensnähe durch L.O.B. - Leistung, Orientierung, Begleitung]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Effizientere_Leistungsbeurteilung_in_der_Lernwerkstatt Effizientere Leistungsbeurteilung in der Lernwerkstatt]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/%22Lebensraum_Donau%22_Unterricht_naturwissenschaftlicher_F%C3%A4cher_in_der_Fremdsprache_(HS) "Lebensraum Donau" Unterricht naturwissenschaftlicher Fächer in der Fremdsprache (HS)]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Sunny_Side_Up http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Sunny_Side_Up]; | ||
[http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Learning_By_Doing:_Naturwissenschaftlicher_Unterricht_in_einer_2._Integrationsklasse_einer_Hauptschule Learning By Doing: Naturwissenschaftlicher Unterricht in einer 2. Integrationsklasse einer Hauptschule]; | |||
Learning By Doing: Naturwissenschaftlicher Unterricht in einer 2. Integrationsklasse einer Hauptschule]; | [http://www.strahlenschutz.cc Fachportal Strahlenschutz]; [http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Strahlenschutz_II Strahlenschutz II] | ||
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Aktuelle Version vom 19. Juni 2013, 15:13 Uhr
Grundlegendes Ziel des Projekts IMST ist es, Rahmenbedingungen zu schaffen, um Unterricht und Schule innovativ weiterentwickeln zu können. Das Projekt bietet engagierten Lehrer/innen eine Reihe von Unterstützungsmöglichkeiten im Rahmen der IMST-Programme an. Sie werden – insbesondere im IMST-Fonds – sowohl inhaltlich und methodisch begleitet als auch organisatorisch und finanziell bei der Weiterentwicklung ihres Unterrichts unterstützt. Beispiele für gute Praxis finden Sie im Newsletter 27.
Autor/in: Maria Kernbichler, Alfons Koller, Franz Rauch, Konrad Krainer, Heimo Senger
Durchführende Institution/en: IMST
Fach/Fächer: IMST-Kernfächer
Dateien:
Newsletter,
Einlage
In diesem Newsletter wird auf folgende Projekte Bezug genommen: Junge Forscher/innen am BG/BRG Seebachergasse Graz; Epochenunterricht - Ein Versuch fächerübergreifend und offen zu unterrichten; Mathematik erlebbar und begreifbar machen; Mit Freude rechnen und experimentieren; http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Energie_zum_Angreifen_und_Begreifen; Kochen mit der Sonne; Innovativer Physik- und Chemieunterricht in Modulen; Innovativer Chemieunterricht in Modulen; Treffpunkt Schule: Lebensnähe durch L.O.B. - Leistung, Orientierung, Begleitung; Effizientere Leistungsbeurteilung in der Lernwerkstatt; "Lebensraum Donau" Unterricht naturwissenschaftlicher Fächer in der Fremdsprache (HS); http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/index.php/Sunny_Side_Up;
Learning By Doing: Naturwissenschaftlicher Unterricht in einer 2. Integrationsklasse einer Hauptschule;
Fachportal Strahlenschutz; Strahlenschutz II