Problem-based-learning an der HTL-Jenbach. Förderung der Problemlöse-Fähigkeit der Schüler innen.: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 16:18 Uhr
Gemäß den Ausführungen der OECD besteht das ganze Leben aus Problemen, deren Lösung oft-mals unseren beruflichen Alltag definiert und weitreichende Fähigkeiten von uns fordert (Avvisati, 2014, S. 1). Fähigkeiten, deren Entwicklung eine zentrale Zielsetzung unserer schulischen Bildung sein sollten.
Die Unterrichtsmethode „Problem-based-learning“ und der interdisziplinäre Projektunterricht greifen diese Forderungen auf und fördern die Problemlöse-Fähigkeit der Schüler_innen.
Folglich beschäftigt sich dieses IMST-Projekt mit der Umsetzung der Unterrichtsmethoden „Pro-jektunterrich“ und „Problem-based-Learning“, die versuchsweise mit mit einem 3. Jahrgang des Fachbereichs Maschinenbau der Höheren Technischen Lehranstalt Jenbach im Schuljahr 2016/17 umgesetzt wurde.
Autor: Bernhard Hannes Zingerle-Leo
Durchführende Institution:
Höhere technische Bundeslehranstalt Jenbach (709437)
Fächer: Informatik, Mathematik, Fremdsprachen, Darstellende Geometrie, Kaufmännische Fächer, Technische Fächer, Werkstätten und Produktionstechnik
Schulstufen:
11. Schulstufe
Schulart:
BHS - HTL
Dateien:
Kurzfassung
Langfassung