Mathematische WortSchätze: Unterschied zwischen den Versionen
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Die folgende Arbeit beschäftigt sich mit dem durch IMST geförderten Projekt „Mathematische WortSchätze“, einem Teilprojekt der „Deutschen WortSchätze“, das in den Jahren 2008/09 schon von IMST unterstützt wurde. Das IMST-Projekt zu den „Mathematischen WortSchätzen“ fußt auf der von der Projektnehmerin erstellten Masterarbeit zu Metaphern des Bildspendebereichs Mathematik. Die Ergebnisse wurden für das Gesamtprojekt „Wortschätze“ (Leitung: Ao.Univ.-Prof. Wernfried Hofmeister, Karl-Franzens-Universität Graz) in Materialien konkretisiert, passende Unterrichtskonzepte wurden entwickelt. Der vorliegende Bericht bietet einen Überblick über das Gesamtprojekt, referiert Inhalte, Methoden und Ergebnisse der Beschäftigung mit mathematischen WortSchätzen und stellt ein Unterrichtskonzept für die Grundstufe II vor. | |||
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:38 Uhr
onomasiologische, projektorientierte Analyse der Einwirkung von mathematischer Fachsprache auf die Alltagssprache
Die folgende Arbeit beschäftigt sich mit dem durch IMST geförderten Projekt „Mathematische WortSchätze“, einem Teilprojekt der „Deutschen WortSchätze“, das in den Jahren 2008/09 schon von IMST unterstützt wurde. Das IMST-Projekt zu den „Mathematischen WortSchätzen“ fußt auf der von der Projektnehmerin erstellten Masterarbeit zu Metaphern des Bildspendebereichs Mathematik. Die Ergebnisse wurden für das Gesamtprojekt „Wortschätze“ (Leitung: Ao.Univ.-Prof. Wernfried Hofmeister, Karl-Franzens-Universität Graz) in Materialien konkretisiert, passende Unterrichtskonzepte wurden entwickelt. Der vorliegende Bericht bietet einen Überblick über das Gesamtprojekt, referiert Inhalte, Methoden und Ergebnisse der Beschäftigung mit mathematischen WortSchätzen und stellt ein Unterrichtskonzept für die Grundstufe II vor.
Autor/in: Michaela Pölzl
Durchführende Institution/en: Karl-Franzens-Universität Graz Graz (u00064)
Fach/Fächer: Deutsch, Mathematik
Schulstufe/n: 3. und 4. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung