Erzählen und Zuhören: Unterschied zwischen den Versionen
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'''Fach/Fächer:''' Deutsch und Kommunikation, Informatik<br> | '''Fach/Fächer:''' Deutsch und Kommunikation, Informatik, Werkstättenlabor<br> | ||
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:37 Uhr
Die folgende Arbeit zeigt im ersten Teil didaktische Überlegungen zur Förderung der Sprachkompetenz von Schülerinnen und Schülern der ersten Klasse einer technischen Fachschule. Im zweiten Teil werden die konkreten unterrichtlichen Maßnahmen im Zusammenhang mit dem Generalthema, „Erzählen und Zuhören”, die im Rahmen des Projekts gesetzt wurden, beschrieben und einer Bewertung hinsichtlich ihrer Praktikabilität in der Unterrichtspraxis unterzogen. Im dritten Teil schließlich liegen die Ergebnisse der Evaluation des Gesamtprojekts vor. Ein Materialienteil als Anhang rundet den Bericht ab.
Autor/in: Albert Wogrolly, Andrea Moser-Pacher
Durchführende Institution/en: Höhere technische Bundeslehranstalt Weiz (617427)
Fach/Fächer: Deutsch und Kommunikation, Informatik, Werkstättenlabor
Schulstufe/n: 9. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang
Weiterführende/s Projekt/e: Storytelling: Literarische Bildung und Förderung der Sprachkompetenz durch Erzählen und Zuhören