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- Standortübergreifende Entwicklung einer Webplattform für die kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung (103 Kategorien)
- Elektronische Medien im Mathematikunterricht der kooperativen Mittelschule (58 Kategorien)
- Produkt- und handlungsorientierter Unterricht - Ein Dreiphasenmodell (56 Kategorien)
- Vom Frontalunterricht zu einer neuen Form im fachtheoretischen Unterricht an Berufsschulen - "Geführtes Lernen" (54 Kategorien)
- "Lebensraum Donau" Unterricht naturwissenschaftlicher Fächer in der Fremdsprache (HS) (52 Kategorien)
- Planung und Realisierung eines Science-Zweiges unter Vernetzung aller Fächer (52 Kategorien)
- Die Erweiterung des Projekts "FIT FOR THE FUTURE". Ein Kreis schließt sich... (50 Kategorien)
- Umbra docet. Der Schatten lehrt? (50 Kategorien)
- Fächerübergreifender Unterricht in den Naturwissenschaften (49 Kategorien)
- Neues Lernen mit Neuen Medien? (49 Kategorien)
- Physik-Projekt Notebook (48 Kategorien)
- Treffpunkt Schule: Lebensnähe durch L.O.B. - Leistung, Orientierung, Begleitung (47 Kategorien)
- Grünräume schaffen (47 Kategorien)
- Ohne Wasser kein Leben (47 Kategorien)
- Life needs energy - we all should handle it carefully (47 Kategorien)
- Pilotprojekt zur Einführung kooperativer Lernformen in ausgewählten Klassen an der HTL Steyr - Folgeprojekt (46 Kategorien)
- Innovativer Physik- und Chemieunterricht in Modulen (46 Kategorien)
- Wir ziehen unsere Kreise (46 Kategorien)
- Neue Lernkultur im Mathematikunterricht (46 Kategorien)
- Der naturwissenschaftliche Schwerpunkt am BRG II (45 Kategorien)
- Lärm & Co - Akustik in Technik, Kunst und Alltag (45 Kategorien)
- Schüler/innen in Selbstverantwortung. Themenzentrierter Unterricht im Schulversuch WIKU RG mit Projektmanagement (45 Kategorien)
- Der Computer im naturwissenschaftlichen Unterricht (44 Kategorien)
- Science.Night.2005 (44 Kategorien)
- Eigenverantwortliches Arbeiten in der Oberstufe (44 Kategorien)
- Forschendes und entdeckendes Lernen - durchgehend in einer Klasse (43 Kategorien)
- Von Babylon nach Pisa - Zur Rolle der Sprache im mathematisch- naturwissenschaftlichen Unterricht (43 Kategorien)
- Neue Medien (Computer und Handheld mit Sensoren) werden zu einem festen Bestandteil unseres Mathematik- und Physikunterrichts in der KMS auf der 7. Schulstufe (43 Kategorien)
- Naturphänomene begreifen durch Begreifen (43 Kategorien)
- Fit 4 my job III: Fit 4 My Job (43 Kategorien)
- Biochemie als Einstieg in die Organische Chemie - Exemplarische Umsetzung des GBKs und des neuen Chemielehrplans (43 Kategorien)
- Von der Fachbereichsarbeit zum Bewerbungsportfolio (43 Kategorien)
- NWL Neu am BG/BRG Leibnitz (43 Kategorien)
- Öko-Energie-Lehrpfad (43 Kategorien)
- Erproben einer neuen Didaktik für die Einführung der Proportionen (42 Kategorien)
- Neue Technologien im Physikunterricht der KMS (42 Kategorien)
- Sunny Side Up (42 Kategorien)
- Umstellung des Lehrplans der Oberstufe in Biologie und Umweltkunde. Ein Schulversuch in zwei 5. Klassen / Netzwerk (42 Kategorien)
- Sonne - Wasser - Wetter - fast die ganze Physik in einem Regentropfen (42 Kategorien)
- Wasser als Quelle des Daseins (41 Kategorien)
- Festigung des Zahlbegriffs durch verstärkten Einsatz von Montessori- und ähnlichem Material klassen- und schulstufenübergreifend (41 Kategorien)
- Jäger oder Gejagter (41 Kategorien)
- Forschen, Entdecken, Experimentieren in der VS (41 Kategorien)
- Forschendes Lernen mit optischen Geräten (41 Kategorien)
- FuN:mobil - Forschen und Navigieren mit mobilen Technologien (41 Kategorien)
- Curious about Science? Experimentieren: Entdecken und Begreifen im BCP-LAB (41 Kategorien)
- ETeaching mit WeLoad zur Contententwicklung, eLearning mit Moodle zum handlungsorientierten, eigenverantwortlichen Lernen im Web 2.0, ePortfolio als Baustein für die Zukunft (41 Kategorien)
- Physik begreifen. Integriertes Physikpraktikum: Physik des Hörens, Physik des Sehens, Lehre vom Licht (40 Kategorien)
- Naturpark ''begreifen'' (40 Kategorien)
- Forschendes und entdeckendes Lernen mit praxisnahen Beispielen und Individualisierung (40 Kategorien)
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