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| Spannung im fächerübergreifenden Informatik und Physik Unterricht erzeugte ein Handheld-Projekt mittels mediengestütztem Lernen bei Schüler/Innen der 6. Schulstufe. Mit dem Handheld-Labor und verschiedenen Sensoren wurde im Schulhaus und im Wald gemessen.
| | [[Category:Themenschwerpunkte]] |
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| 3 Lernszenarien standen unter dem Leitmotiv Staunen statt Stucken.
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| * Wenn nur der Lärm nicht wär
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| * Was ist kälter? Styropor, Holz oder Eisen
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| * Licht und Schatten im Wald
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| Es wurden adäquate Lernziele erarbeitet, um das Lernverhalten weiterzuentwickeln. Fächerverbindende Beobachtungen und Hands-On Experimente steigerten Motivation und IT Kompetenzen.
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| Kommunikation in den Schüler/innengruppen wurde mittels Handheld aufgezeichnet und extern evaluiert.
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| '''Autor/in:''' Petra Haller<br />
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| '''Durchführende Institution/en:''' Hauptschule Wien (916062)<br />
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| '''Fach/Fächer:''' Physik, Informatik<br />
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| '''Schulstufe/n:''' 6. Schulstufe<br>
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| Dateien:
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| [[Media:733_Kurzfassung_Haller.pdf|Kurzfassung]],
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| [[Media:733_Langfassung_Haller.pdf|Langfassung]]
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| Link/s: [http://www.laermorama.ch/ Lärmorama]
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| [[Category:Fonds S1]] [[Category:Neue Medien]] [[Category:PDA]] [[Category:Sensor]] [[Category:Messung]] [[Category:Mobiles Lernen]][[Category:Sensor]] [[Category:Audio]] [[Category:Kommunikation]] [[Category:Handheld-Labor]][[Category:Lerntagebuch]] [[Category:Lernprozesse]] [[Category:Forschungslogbuch]][[Category:Reflexion Lehrer/innen]] [[Category:E-Learning]][[Category:Schall]][[Category:Internet]] [[Category:Selbsteinschätzung]] [[Category:Lernfortschritt]] [[Category:Licht]] [[Category:Linktipp]] [[Category:Sprachnotiz]][[Category:HS]] [[Category:Physik]] [[Category:Informatik]] [[Category:E-Teaching]][[Category:6. Schulstufe]] [[Category:2006/07]]
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Aktuelle Version vom 5. Dezember 2007, 21:14 Uhr