Weiterentwicklung und Implementierung des schulspezifischen Lesecurriculums nach "Reading Apprenticeship-Modell" und Podcasting- Innovativer Kompetenzerwerb im Unterricht der Volksschule: Unterschied zwischen den Seiten
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*Bedeutung der Medienerziehung als Unterrichtsprinzip in der pädagogischen Praxis der Volksschule. | |||
*Nachhaltiger Einsatz von Videoproduktionen im Unterricht. | |||
*Innovativer Kompetenzerwerb durch Podcasting in den Bereichen Medien, soziales Lernen, Kommunikation und Erlangen von Sach- und Fachwissen. | |||
*Implementieren digitaler Medienarbeit in die Arbeit mit Studierenden der Schulpraxis im Rahmen der EPICT-Anforderungen. | |||
*Partizipation an Erfahrungen ausländischer Schulen im Bereich des Podcastings durch überregionale Kontakte (Comenius-Projekt). | |||
Um ein Feedback hinsichtlich der Akzeptanz des Podcasting-Einsatzes im Unterricht zu bekommen, führe ich Erhebungen mit Hilfe von Fragebögen und Interviews durch. | |||
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'''Autor/in:''' Monika Harisch<br /> | |||
'''Durchführende Institution/en:''' Übungsvolksschule der Pädagogischen Akademie des Bundes in Klagenfurt (201201)<br /> | |||
'''Fach/Fächer:''' Sachunterricht, Deutsch<br /> | |||
'''Schulstufe/n:''' 11. Schulstufe<br /> | |||
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[[Media:398_Anhang1_FB Studierende.pdf|Anhang1]], | |||
[[Media:398_Anhang2_FB SchülerInnen.pdf|Anhang2]] | |||
< | <br />Link/s: [http://www.ph-kaernten.ac.at/organisation/praxisschulen/praxisvolksschule/klassen/4a-201011/ PH Kärnten] | ||
[[Category:TP Informatik kreativ unterrichten]] | |||
[[Category: | [[Category:Lesen]] [[Category:Schreiben]] | ||
[[Category:Informatik]] [[Category:Podcast]] | |||
[[Category:Videodreh]] | |||
[[Category:Soziales Lernen]] [[Category:Kommunikation]] [[Category:Fachwissen]] [[Category:Digitale Medien]] [[Category:Fragebogen]] | |||
[[Category:Sozialkompetenz]] [[Category:Fachkompetenz]] | |||
[[Category:PH]][[Category:VS]] | |||
[[Category:Sachunterricht]] [[Category:Deutsch]][[Category:4. Schulstufe]] [[Category:2010/11]] |
Version vom 15. August 2011, 10:27 Uhr
Folgende Bereiche werden in meiner Arbeit diskutiert:
- Bedeutung der Medienerziehung als Unterrichtsprinzip in der pädagogischen Praxis der Volksschule.
- Nachhaltiger Einsatz von Videoproduktionen im Unterricht.
- Innovativer Kompetenzerwerb durch Podcasting in den Bereichen Medien, soziales Lernen, Kommunikation und Erlangen von Sach- und Fachwissen.
- Implementieren digitaler Medienarbeit in die Arbeit mit Studierenden der Schulpraxis im Rahmen der EPICT-Anforderungen.
- Partizipation an Erfahrungen ausländischer Schulen im Bereich des Podcastings durch überregionale Kontakte (Comenius-Projekt).
Um ein Feedback hinsichtlich der Akzeptanz des Podcasting-Einsatzes im Unterricht zu bekommen, führe ich Erhebungen mit Hilfe von Fragebögen und Interviews durch.
Autor/in: Monika Harisch
Durchführende Institution/en: Übungsvolksschule der Pädagogischen Akademie des Bundes in Klagenfurt (201201)
Fach/Fächer: Sachunterricht, Deutsch
Schulstufe/n: 11. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang1, Anhang2
Link/s: PH Kärnten