Interaktives Lernen mit Derive: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 26. November 2007, 20:15 Uhr
Interaktives Lernen mit Derive begünstigt den Lernvorgang durch das vermehrte Feedback, das alle Schüler/innen meistens sofort erhalten. Der Computer fungiert dabei als eine Art persönlicher Tutor. Auf die Lernsituation einzelner Schüler/innen kann besser eingegangen werden. Eine ansprechende und geeignete Aufgabenstellung ist von besonders großer Bedeutung.
Autor/in: Sabine Decker
Durchführende Institution/en: Bundesrealgymnasium Reutte (708016))
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: ??? Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung[[Category:Mathematik]
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