Energie und wir: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:34 Uhr
Hauptziel war es, den Kindern durch Finden ihrer Fragen zum Thema “Energie und wir” einen forschenden Weg zu Kenntnissen und Erkenntnissen zu ermöglichen. Der persönliche Bezug der Kinder zu diesem Wissensbereich, eigenständiges Handeln, Experimentieren, Reflektieren, Dokumentieren und Referieren standen im Zentrum der Arbeit. Ferner beobachtete ich die Kinder beim aktiven Handeln und Forschen in Bezug auf deren Geschlecht und Herkunft. Ich wollte Rahmenbedingungen schaffen, um einerseits den Mädchen (fast alle mit Migrantenhintergrund) die Schwellenangst vor geschlechtsuntypischen Tätigkeiten zu nehmen und Mut zum Experimentieren machen und andererseits den nicht muttersprachlich Deutsch sprechenden SchülerInnen die Möglichkeit der Verbesserung ihrer deutschen Sprachkompetenz zu geben.
Die Evaluierung erfolgte über Fragebögen, Beobachtungen im Arbeitsprozess und SchülerInnendokumentationen.
Autor/in: Susanne Eva Obernberger
Durchführende Institution/en: Volksschule Wien (912051)
Fach/Fächer: Sachunterricht
Schulstufe/n: 4. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1, Anhang 2, Anhang 3, Anhang 4