Discover your winning streak: Unterschied zwischen den Versionen
imported>Katharina (Die Seite wurde neu angelegt: This study is about the co-operative solution to a discipline problem encountered when teaching English in a 7th form to a group of weaker learners (third ability group...) |
imported>Th K (Textersetzung - „Category:PFL - Englisch als Arbeitssprache“ durch „Category:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen) Category:PFL - Englisch als Arbeitssprache“) |
||
| (3 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 12: | Zeile 12: | ||
[[Category:PFL - Englisch als Arbeitssprache]][[Category:Lernschwierigkeiten]][[Category:Englisch als Arbeitssprache]] [[Category:Arbeitsklima]] [[Category:Rote-Karte-System]] [[Category:Klassenklima]] [[Category:Spiel]] [[Category:Interaktion Schüler/innen Lehrer/innen]] [[Category:Reflexion Lehrer/innen]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Schüler/innen Feedback]] [[Category:HS]] [[Category:7. Schulstufe]] [[Category:Englisch]] [[Category:1998/99]] | [[Category:PFL (Pädagogik und Fachdidaktik für LehrerInnen)]] [[Category:PFL - Englisch als Arbeitssprache]][[Category:Lernschwierigkeiten]][[Category:Englisch als Arbeitssprache]] [[Category:Arbeitsklima]] [[Category:Rote-Karte-System]] [[Category:Klassenklima]] [[Category:Spiel]] [[Category:Interaktion Schüler/innen Lehrer/innen]] [[Category:Reflexion Lehrer/innen]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Schüler/innen Feedback]] [[Category:HS]] [[Category:7. Schulstufe]] [[Category:Englisch]] [[Category:1998/99]] | ||
Aktuelle Version vom 5. Juli 2019, 09:29 Uhr
This study is about the co-operative solution to a discipline problem encountered when teaching English in a 7th form to a group of weaker learners (third ability group). Initially there were 8 pupils in the group. As from February 1998, there were 13. In the following I will first describe the background and the red card system adopted to solve the problem. Then I will outline the implications of the system for teacher and pupils. As a next step I will discuss the idea behind the “red card game“ before presenting the pupils' evaluation of the system. Since the red card system had an impact on classroom interaction, as a conclusion I will indicate how the study has influenced my teaching.
Autor/in: Graham Crane
Durchführende Institution/en:
Fach/Fächer: Englisch
Schulstufe/n: 7. Schulstufe
Dateien: Langfassung