Schulautonomie - Herausforderung und neue Chance für den Religionsunterricht der Hauptschule?
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Ein Bericht über die Neuprofilierung des Religionsunterrichtes an den Hauptschulen, durch Projekt und fächerverbindende Strukturierung des Lernens: Lernen durch Erleben und Handel - statt bloße Wissensvermittlung.
Pädagogische Reaktion auf den gesellschaftlichen Wandel: Interkulturelle Erziehung als Friedenserziehung durch Abbau von Vorurteilen; Integration statt Segregation; Toleranz statt Gewalt. Welchen Stellenwert hat der Religionsunterricht im Kanon der Unterrichtsgegenstände bei der Verwirklichung der genannten Lerninhalte?
Autor/in: Liliane Hübl
Durchführende Institution/en: Hauptschule 13 Klagenfurt Viktring (201142)
Fach/Fächer: Religion
Schulstufe/n: 5. bis 8. Schulstufe
Dateien: Langfassung