Kompetent durch LOB: Unterschied zwischen den Versionen
imported>Karin Keine Bearbeitungszusammenfassung |
imported>Karin Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 13: | Zeile 13: | ||
[[Category:Imst2 S3]] [[Category:Lehr- und Lernprozesse]] [[Category:BAKIP]][[Category:Mathematik]][[Category:2003/04]] | [[Category:Imst2 S3]] [[Category:Lehr- und Lernprozesse]] [[Category:BAKIP]][[Category:Mathematik]][[Category:2003/04]] | ||
Version vom 26. November 2007, 20:21 Uhr
LOB – LeistungsOrientierte Bewertung - ist ein Unterrichtsmodell mit dem Ziel, die für Lehrende und Lernende im Lehrplan verbindlich angeführten fachspezifischen und allgemeinen Bildungs-und Lehraufgaben bestmöglich zu erfüllen. Typisch für LOB sind in erster Linie Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler im Unterricht. Dieses selbsttätige Lernen sowie die Eigenverantwortung und Selbstbestimmung in der Erbringung von Leistungen sollen zu Kompetenzen führen, die für die Schülerinnen und Schüler nachhaltig wirksam bleiben. In der vorliegenden Projektarbeit „Kompetent durch LOB“ werden unsere Initiativen zum Kompetenzenerwerb und deren Ergebnisse dargestellt.
Autor/in: Theresia Aistleitner,
Durchführende Institution/en: Bundesbildungsanstalt für Kindergartenpädagogik Steyr (402810)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: ??? Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung