Informationen zu „Mit Anschaulichkeit und Strategien im Mathematikunterricht förderbedürftige SchülerInnen, SchülerInnen mit Dyskalkulie unterstützen ( Übergang GS 1 zu GS 2 )“

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Basisinformationen

AnzeigetitelMit Anschaulichkeit und Strategien im Mathematikunterricht förderbedürftige SchülerInnen, SchülerInnen mit Dyskalkulie unterstützen ( Übergang GS 1 zu GS 2 )
StandardsortierschlüsselMit Anschaulichkeit und Strategien im Mathematikunterricht förderbedürftige SchülerInnen, SchülerInnen mit Dyskalkulie unterstützen ( Übergang GS 1 zu GS 2 )
Seitenlänge (in Bytes)2.282
Seitenkennnummer9097
Seiteninhaltssprachede - Deutsch
SeiteninhaltsmodellWikitext
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Seitenerstellerimported>Pj
Datum der Seitenerstellung11:11, 21. Jul. 2015
Letzter Bearbeiterimported>Th
Datum der letzten Bearbeitung16:35, 10. Jul. 2019
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Seiteneigenschaften

Magisches Wort (1)
  • __KEIN_INHALTSVERZEICHNIS__
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