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Digitale Kompetenzen sind ein wesentlicher Bestandteil der österreichischen Lehrpläne. Digi.komp8 bietet für sämtliche Unterrichtsfächer „fertige“ Kurse für die Sekundarstufe I an. Wie bringt man nun seine Kolleginnen und Kollegen dazu, diese Kurse für den Unterricht zu nutzen, damit möglichst alle Schülerinnen und Schüler am Ende der 8. Schulstufe wesentliche digitale Kompetenzen erworben haben. Ziel dieser Arbeit ist eine Anleitung zum Erreichen dieses Schulentwicklungsziels.

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'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/1108 Willi Tanzer]<br>
'''Durchführende Institution:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/359 NMS St. Peter am Wimberg (413112)]
<br>
'''Fächer:''' Informatik, Mathematik, Deutsch, Geografie und Wirtschaftskunde, Biologie und Umweltkunde, Chemie, Physik, Fremdsprachen, Bildnerische Erziehung<br>	
'''Schulstufen:''' 
5. Schulstufe, 6. Schulstufe, 7. Schulstufe, 8. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
NMS<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1427/berichte/1427_Kurzfassung_Tanzer.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1427/berichte/1427_Langfassung_Tanzer.pdf Langfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1427/anhang/artikel_gemeindezeitung.pdf artikel_gemeindezeitung.pdf]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1427/anhang/eLecture20150315Tanzer.pptx eLecture20150315Tanzer.pptx]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1427/anhang/artikel_tipps_rohrbach.pdf artikel_tipps_rohrbach.pdf]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1427/anhang/kompetenzen_kursuebersicht.docx kompetenzen_kursuebersicht.docx]

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