Quelltext der Seite Teamarbeit als Basis für eine erfolgreiche Projektabwicklung

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Mit der Durchführung des Projektes wurde mir die Möglichkeit geboten, das Konzept des handlungsorientierten Projektunterrichts und in weiterer Folge das Potential dieses Konzeptes in Hinblick auf die Teamfähigkeit der Schülerinnen und Schüler in der Praxis zu erproben.
Im Zuge des Projektunterrichts wurde ein Handlungsprodukt – ein „Türenmontagestand“ – von den Schülern entworfen, geplant, gefertigt und im Anschluss präsentiert. Im wissenschaftlichen Blickfeld stand neben der Erhebung der Veränderungen in der Unterrichtsgestaltung eine Stärken- und Schwächenanalyse der Schülergruppe zur Teamfähigkeit. Der Wert dieser Methode ist vor allem in der Stärkung der Reflexionsbereitschaft und -fähigkeit der Schüler zu sehen. Festgestellt konnte werden, dass die Initiierung eines Projekts die Teamfähigkeit im positiven Sinne beeinflusst hat. Begleitende Methoden wie das Teambuilding, welche im engen Zusammenhang zum Projektunterricht stehen, leisten dazu einen wesentlichen Beitrag.

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'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/4246 Franz-Josef Braunhofer]<br>
'''Durchführende Institution:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/2020 Tiroler Fachberufsschule für Holztechnik (703085)]
<br>
'''Fächer:''' Deutsch, Technische Fächer, Technisches Werken<br>	
'''Schulstufen:''' 
2. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
BS<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2091/berichte/2091_Kurzfassung_Braunhofer.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/2091/berichte/2091_Langfassung_Braunhofer.pdf Langfassung]

[[Category: Projektunterricht]]
[[Category: Handlungsorientierter_Unterricht]]
[[Category: Teamfähigkeit]]
[[Category: Reflexion_Schüler/innen]]
[[Category: Teambildung]]
[[Category: TP_Kompetent_durch_praktische_Arbeit]]
[[Category: Deutsch]]
[[Category: Technische_Fächer]]
[[Category: Technisches_Werken]]
[[Category: Berufsschule]]
[[Category: 2._Schulstufe]]
[[Category: 2017/18]]