Quelltext der Seite Sprachkompetenz fördern durch sprachsensiblen Fachunterricht

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Das Unterrichtsprojekt Sprachkompetenz fördern durch sprachsensiblen Fachunterricht hatte zum Ziel, Textverständnis, Lesekompetenz, Schreiben und Lesen sowohl im Deutschunterricht als auch in den Fächern Biologie und Umweltkunde, Geschichte, Mathematik und Physik zu thematisieren und gezielt zu fördern. Die sprachlichen Besonderheiten und Herausforderungen der Fachsprachen wurden von den SchülerInnen erforscht und dokumentiert. Durch eine Vielfalt von Methoden und Übungen konnten Verbesserungen in den Kompetenzfeldern „allgemeines Textverständnis“ und „textbezogenes Interpretieren und Reflektieren“ erzielt werden.

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'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/1943 Barbara Blasche-Hadek]<br>
'''Durchführende Institution:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/1687 Bundesgymnasium (913016)]
<br>
'''Fächer:''' Deutsch, Geografie und Wirtschaftskunde, Biologie und Umweltkunde, Physik, Geschichte und Sozialkunde<br>	
'''Schulstufen:''' 
6. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
AHS<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1171/berichte/1171_Kurzfassung_Blasche-Hadek.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1171/berichte/1171_Langfassung_Blasche-Hadek.pdf Langfassung]

[[Category: TP Schreiben, Lesen, Literatur]]
[[Category: Deutsch_Lesen_Schreiben]]
[[Category: Deutsch_als_Zweitsprache]]
[[Category: AHS]]
[[Category: 6._Schulstufe]]
[[Category: 2013/14]]
[[Category: Biologie_und_Umweltkunde]]
[[Category: Physik]]
[[Category: Mathematik]]
[[Category: Geschichte_und_Sozialkunde]]
[[Category: Wortschatz]]
[[Category: Fachsprache]]
[[Category: Mehrsprachigkeit]]
[[Category: Sprachsensibilisierung]]