Suchergebnisse

• FREItags(T)RÄUME
  …REItags(T)RÄUMEN können nicht nur die Kinder, sondern auch die Lehrerinnen und Lehrer ihre Interessen und Begabungen fördern und fordern. Das Projekt ist klassen- und schulstufenübergreifend
  2 KB (195 Wörter) - 15:36, 10. Jul. 2019
• Kerzenexperimente - Adventkalender
  …en. Sachverhalte und Basisinformationen werden in Gesprächskreisen geklärt und so ein kommunikativer Austausch zwischen den Schüler/innen ermöglicht. Der Adventkalender behandelt das Thema Feuer und Wärme. Jedes Experiment ist auf einer Karteikarte so eingeleitet, dass die
  1 KB (176 Wörter) - 12:10, 27. Feb. 2012
• Kompetenzen im naturwissenschaftlichen Bereich des Sachunterrichts der Volksschule entwickeln und festigen
  …Stationenbetriebe. Schwerpunkt waren aber immer Kompetenzen im Beobachten und Beschreiben. Eine Befragung der Eltern bestätigte den Erfolg des Vorhabens '''Schulstufen:''' 1, 2, 3 und 4<br />Dateien: [[Media:489_Langfassung_Schreiber.pdf|Langfassung]], [[Medi
  1 KB (166 Wörter) - 15:37, 10. Jul. 2019
• Aquarina - Aquarino
  Wissenschaftliche und kreative Aktivitäten im Klassenzimmer und im Umfeld der Schule zum Thema „Wasser. <br /> Problemorientiertes Lernen und handlungsorientiertes Lernen. <br />
  2 KB (223 Wörter) - 14:33, 10. Jul. 2019
• Beforschung von computerunterstütztem Modellieren, Operieren, Problemlösen und Kommunizieren im Mathematikunterricht der Grundschule
  == Computerunterstütztes und standardsbezogenes Lernen im Mathematikunterricht == 3. und 4. Schulstufe der Volksschule
  2 KB (246 Wörter) - 13:53, 10. Jul. 2019
• Schüler/innen unterrichten Schüler/innen
  Die Schüler und Schülerinnen der dritten Klasse KMS/HS arbeiten in Kleingruppen je ein Thema aus dem Jahresstoff Physik aus, bereiten Experimente und einen
  2 KB (233 Wörter) - 14:22, 10. Jul. 2019
• Der NAWI-Koffer im Sachunterricht der Volksschule
  …ngen wurden die Materialien des Koffers in Hinblick auf die Einsetzbarkeit und Effizienz im Unterricht evaluiert. '''Schulstufe/n:''' 3. und 4. Schulstufe<br />
  2 KB (197 Wörter) - 13:43, 16. Jan. 2012
• Forschen, Entdecken, Experimentieren in der VS
  …ndeln. Der Lehrer lässt bewusst den Kindern Freiraum, um deren Kreativität und Spontaneität zu fördern.<br /> …findet praktische Tipps, eine umfangreiche Literaturliste, viele Linktipps und entwickelte Arbeitsblätter.
  3 KB (279 Wörter) - 14:34, 10. Jul. 2019
• Den Kindern eine Stimme geben. Kindermitbestimmung und Demokratie in der Volksschule
  …nd Verhaltensweisen auf der Ebene der Klasse und der Schule zu ermöglichen und Konflikte konstruktiv zu bearbeiten. '''Schulstufe/n:''' 1. bis. 4. Schulstufe<br>
  1 KB (178 Wörter) - 09:35, 5. Jul. 2019
• Kaffee, Kakao und Coca-Cola
  …Naturwissenschaften zu begeistern. Die Tutoren erlebten sich als Experten und erwarben dadurch sowohl soziale als auch fachliche Kompetenz. …haften gegenüber, das Erlernen von Zeitmanagement und von Führungsaufgaben und das Fördern von (hoch)begabten Schüler/innen.
  2 KB (294 Wörter) - 14:03, 10. Jul. 2019
• Neue Wege im naturwissenschaftlich orientierten Sachunterricht im Erfahrungs- und Lernbereich Technik an der Volksschule (Science4Kids)
  …somit be-greifbar wird und dadurch Interesse und Verständnis dafür geweckt und gefördert werden. '''Schulstufe/n:''' 3.-4. Schulstufe<br />
  2 KB (218 Wörter) - 14:02, 10. Jul. 2019
• Mikroskopieren mit Grundschul-Kindern
  …klasse (1b), andererseits mit 11 Kindern aus 6 weiteren Klassen (3. und 4. Schulstufe; JM = Jahrgangsgemischte Klasse). …rbeitens und auf der Vermehrung und Festigung des Wissens über den Kindern und/oder mir wichtige Teilgebiete unserer Umwelt.
  2 KB (230 Wörter) - 15:35, 10. Jul. 2019
• Sachwerkstatt
  …r lernen Fragen zu stellen, sie gezielt zu bearbeiten, genau zu beobachten und Versuchsergebnisse zu dokumentieren.<br> …n allen interessierten KollegInnen in einem “Lehrmittelpool” zur Verfügung und sollen zum Experimentieren in den Klassen anregen. <br>
  2 KB (220 Wörter) - 15:37, 10. Jul. 2019
• Wie erleben Schüler/innen Hausübungen?
  …Wünsche und Bedürfnisse einer Klasse in dieser Hinsicht eingehen zu können und vielleicht auch mehr Verständnis für eventuell auftretende Probleme zu ha '''Schulstufe/n:''' 8. Schulstufe<br>
  1 KB (148 Wörter) - 09:22, 5. Jul. 2019
• Im Mediendschungel 2.0
  …enen Umgang mit Smartphones werden in einem geschützten Rahmen dargestellt und aufgearbeitet. 3. und 4. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe<br>
  2 KB (275 Wörter) - 15:39, 10. Jul. 2019
• Mit Nachhaltigkeit zum Erfolg!
  …m Unterricht, unter Berücksichtigung der damit verbundenen “Stolpersteine” und Irritationen, dargestellt. '''Schulstufen:''' 1, 2, 3 und 4<br />Dateien: [[Media:563_Langfassung_Panzenböck.pdf|Langfassung]], [[Me
  2 KB (205 Wörter) - 15:56, 10. Jul. 2019
• Das Feld in VS und HS
  …Feldern. Übergreifend soll ein Bild als Symbol für Felder den Schülerinnen und Schülern nahe gebracht werden. Dieses Bild könnte Schulstufen übergreife '''Schulstufe/n:''' 3. bis 4. Schulstufe; 6. und 8. Schulstufe<br>
  2 KB (213 Wörter) - 13:59, 10. Jul. 2019
• "Steine-Projekt" - Eine Initiative zur fächer- und schulstufenübergreifenden Zusammenarbeit zwischen Regelklassen- und Integrationslehrer/innen
  …er austauschen und zumindest teilweise ihre Ergebnisse allen Schüler/innen und Kolleg/innen präsentieren. …jahrgangsgemischt in Gruppen zu arbeiten und dabei auch andere Lehrkräfte und Mitschüler/innen kennen zu lernen.
  2 KB (222 Wörter) - 09:35, 5. Jul. 2019
• W³ - Wir wissen wie! - DigiBuddies
  …en einen bestmöglichen Start für die Teilhabe an der modernen Gesellschaft und Arbeitswelt zu ermöglichen. …nd dieses Projektes befähigen meine Kollegin und ich die Kinder unserer 1. und 3. Klasse im Laufe dieses Schul-jahres dazu, ihre digitalen Kompetenzen aus
  2 KB (257 Wörter) - 15:41, 10. Jul. 2019
• Geometrie - Ein Stiefkind im Mathematikunterricht
  Inhalte heran und so kann das Projekt Selbstbewusstsein für diese Inhalte stärken und dem Vorurteil vorbeugen, dass die Fähigkeit der Raumorientierung
  3 KB (298 Wörter) - 14:35, 10. Jul. 2019

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