Bewertung einer Landschaft im interdisziplinären Kontext und Vom Lehrstoff zum Wissen. Oberstufenschüler/innen entwickeln und präsentieren einfache Versuche zum Thema "Ernährung": Unterschied zwischen den Seiten

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Ein Thema, zwei Fächer – das klassische Bild einer fächerübergreifenden Unterrichtssituation – mit Biologie und Geographie. Anhand einer sehr detailliert auf „interdisziplinärer“ Basis geplanten Exkursion in den Nationalpark Neusiedler/ Seewinkel und der näheren Umgebung werden SchülerInnen einer neunten Schulstufe (5. Klasse RG) unmittelbar mit Themen konfrontiert, denen allesamt ein fächerübergreifender Aspekt zugrunde liegt. Was aber bedeutet der Begriff „fächerübergreifend“ aus der Sicht der SchülerInnen und wie weit gibt es im wissenschaftlichen Alltag der einzelnen Disziplinen reale Situationen, die diesem SchülerInnenbild entsprechen? Ziel des vorliegenden Projektes ist demnach den SchülerInnen einen Eindruck zu vermitteln, welch breit gefächerte fachwissenschaftliche Überlegungen im Vorfeld der Bearbeitung eines bestimmten Themas notwendig sind, um eine fächerübergreifende Übereinstimmung zu erreichen. Fächerübergreifender Unterricht in Kombination mit „Erleben“ des Lernstoffs vor Ort ist erfolgreich, bringt einen erheblichen und wohl auch nachhaltigen Wissenszuwachs nicht nur auf kognitiver, sondern vor allem auch auf affektiver Ebene. Dies hat die Evaluation der interdisziplinären Exkursion in den Nationalpark Neusiedlersee/Seewinkel gezeigt.
Das Projekt mit dem Arbeitstitel „Vom Lehrstoff zum Wissen“ war als Fortführung des fächerübergreifenden Arbeitens, welches am BRG II, Vereinsgasse in der Unterstufe im naturwissenschaftlichen Zweig schon stattfindet, gedacht. Durch handlungsorientiertes und selbstgesteuertes Lernen sollte die Eigenaktivität der Schüler/-innen gesteigert und durch die Methode „Lernen durch Lehren“ der nachhaltige Wissenserwerb gesichert werden. Obwohl dieses Projekt für die Schüler/-innen einen enormen zeitlichen Mehraufwand ergeben hatte, wären alle bereit, wieder an einem Projekt dieser Art teilzunehmen. Die Möglichkeit in die Rolle des/r Lehrenden zu schlüpfen, war für die Schüler/-innen eine neue Herausforderung, die als Bereicherung und wichtige Erfahrung gesehen wurde.  


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'''Autor/in:''' Roman Auer<br />
'''Autor/in:''' Christa Petschko<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Bundesrealgymnasium Schloss Wagrain (417036)<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Bundesrealgymnasium Wien II (902016)<br />
'''Fach/Fächer:''' Biologie; Chemie; Mathematik; Physik;<br />
'''Fach/Fächer:''' Chemie<br />
'''Schulstufe/n:''' 9. Schulstufe<br>
'''Schulstufe/n:''' 12. Schulstufe<br>


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Dateien:
Dateien:
[[Media:Kurzfassung_Auer.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:Kurzfassung_Petschko.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:Langfassung_Auer.pdf|Langfassung]]
[[Media:Langfassung_Petschko.pdf|Langfassung]]
<br>
Link/s:
[http://www.naturevents.at/ Faszination Natur],


[[Category:Imst2 S1]] [[Category:Grundbildung]] [[Category:Problemlösungskompetenz]][[Category:Fächerübergreifend]][[Category:Gender]] [[Category:Vernetztes Denken]] [[Category:Nachhaltigkeit]] [[Category:Exkursion]] [[Category:Linktipp]] [[Category:Praxisorientiert]] [[Category:BRG]][[Category:Biologie]] [[Category:Chemie]] [[Category:Mathematik]] [[Category:Physik]]  [[Category:9. Schulstufe]] [[Category:2003/04]]
[[Category:Imst2 S4]]  [[Category:Fächerübergreifend]] [[Category:Handlungsorientierter Unterricht]] [[Category:Selbstgesteuertes Lernen]] [[Category:Nachhaltigkeit]][[Category:Themenkatalog]] [[Category:Gruppenarbeit]] [[Category:Einzelarbeit]]  [[Category:Ernährung]] [[Category:Schüler/innen als Lehrer/innen]] [[Category:Experiment]] [[Category:Internet]] [[Category:Leistungsbeurteilung]] [[Category:Stationenplan]] [[Category:Lernstationen]] [[Category:Lernertrag]] [[Category:Präsentation]] [[Category:Handout]] [[Category:Stationenbetrieb]] [[Category:Bewertungsbogen]] [[Category:Lernzielkontrolle]] [[Category:Labor]] [[Category:Befragung Schüler/innen]]  
[[Category:BRG]][[Category:Chemie]]  [[Category:12. Schulstufe]] [[Category:2003/04]]

Version vom 8. März 2008, 14:39 Uhr

Das Projekt mit dem Arbeitstitel „Vom Lehrstoff zum Wissen“ war als Fortführung des fächerübergreifenden Arbeitens, welches am BRG II, Vereinsgasse in der Unterstufe im naturwissenschaftlichen Zweig schon stattfindet, gedacht. Durch handlungsorientiertes und selbstgesteuertes Lernen sollte die Eigenaktivität der Schüler/-innen gesteigert und durch die Methode „Lernen durch Lehren“ der nachhaltige Wissenserwerb gesichert werden. Obwohl dieses Projekt für die Schüler/-innen einen enormen zeitlichen Mehraufwand ergeben hatte, wären alle bereit, wieder an einem Projekt dieser Art teilzunehmen. Die Möglichkeit in die Rolle des/r Lehrenden zu schlüpfen, war für die Schüler/-innen eine neue Herausforderung, die als Bereicherung und wichtige Erfahrung gesehen wurde.


Autor/in: Christa Petschko
Durchführende Institution/en: Bundesrealgymnasium Wien II (902016)
Fach/Fächer: Chemie
Schulstufe/n: 12. Schulstufe


Dateien: Kurzfassung, Langfassung