Modellieren im Mathematik- und Physikunterricht und E-cool im Mathematik, Rechnungswesen, Betriebswirtschaft und Chemieunterricht der HAK sowie in der Übungsfirma der HAS: Unterschied zwischen den Seiten

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Dieses Projekt war eine Fortsetzung der Zusammenarbeit der Lehrpersonen in den Fächern Mathematik und Physik in der 7A Klasse, 11. Schulstufe. Es ging vor allem darum, das „Kasterldenken, zu überwinden“, bzw. den Wissenstransfer zwischen den beiden Fächern zu schaffen. Gründe für die Schwierigkeiten beim Erreichen dieses Zieles dürften in den vergangenen beiden Jahren darin gelegen sein, dass die Projektarbeit in die Leistungsbeurteilung mit einbezogen worden war und dass seitens der Lehrer/innen die Anforderungen an die Schüler/innen viel zu hoch angesetzt waren.
== E-COOL in der HAK und HAS ==


Die Begleitung und Betreuung durch Universitätsprofessorin Tina Hascher und zwei Diplomand/innen brachte eine neue Außensicht herein. Der entscheidende Schlüssel zur Veränderung der Situation bestand darin, dass durch die Beistellung der neuesten Literatur und der Beachtung der dort angeführten Rahmenbedingungen der Wissenstransfer bei einem Großteil der Schüler/innen gelang.
Mit Hilfe von Unterlagen, die auf einer Lernplattform zur Verfügung gestellt werden, werden in Gruppen- Partner- und Einzelarbeit verschiedene Stoffgebiete der Unterrichtsfächer CH, MAM, PBSK, RW, und BW erarbeitet und geübt. Ein schriftlicher E-COOL-Arbeitsauftrag, der in einer vorgegebenen Zeit fertig zu stellen ist, enthält detaillierte Anweisungen dazu.
Die so genannten „soft skills“ sind ein wesentlicher Teil dieser Arbeitsaufträge: Sorgfalt in der Durchführung, termingerechte Abgabe, soziale Eingliederung, Team-Fähigkeit und Verlässlichkeit haben die gleiche Bedeutung wie die inhaltlich richtige Ausführung.


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'''Autor/in:''' Renate Ginzinger<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium Salzburg (501166); Paris Lodron Universität Salzburg, Fachbereich Erziehungswissenschaft<br />
'''Fach/Fächer:''' Mathematik; Physik <br />
'''Schulstufe/n:''' 11. Schulstufe<br>


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'''Autor/in:''' Anneliese Schermann<br>
Dateien:
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule Neunkirchen, Niederösterreich (318418)<br>
[[Media:691_Kurzfassung_Ginzinger.pdf|Kurzfassung]],
'''Fach/F&auml;cher:''' Chemie, Biologie, Ökologie und Warenlehre, Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre<br>
[[Media:691_Langfassung_Ginzinger.pdf|Langfassung]],
'''Schulstufe/n:''' 9. bis 11. Schulstufe<br>
[[Media:691_Anhang_Ginzinger_Aufgaben.pdf|Aufgabenstellungen und Fragebogen]]


<hr>


[[Category:Fonds S3]] [[Category:Themenorientierter Unterricht]]
Dateien: [[Media:1728 schermann kurz.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1728 schermann lang.pdf|Langfassung]], [[Media:1728 schermann anhang1 kurzberichte.zip|Anhang 1]]<br />
[[Category:Wissenstransfer]] [[Category:Modellierung]] [[Category:Nachhaltigkeit]] [[Category:Teamteaching]] [[Category:Externe Evaluation]] [[Category:Lernzuwachs]] [[Category:Interventionsplan]][[Category:Unterrichtsanalyse]] [[Category:Kurvendiskussion]][[Category:Funktionen]] [[Category:Unterrichtsentwicklung]] [[Category:Vernetzung Fächer]][[Category:BG]] [[Category:Mathematik]][[Category:Physik]] [[Category:11. Schulstufe]] [[Category:2006/07]]
Link/s: [http://anneliese.schermann.org/ E-Cool Aufträge]
 
[[Category:Fonds S1]] [[Category:IMST]][[Category:ECOOL]] [[Category:COOL]] [[Category:E-Learning]] [[Category:Individualisierung]] [[Category:Gruppenarbeit]] [[Category:Soft Skills]] [[Category:Persönlichkeitsentwicklung]] [[Category:Soziale Kompetenzen]][[Category: Linktipp]] [[Category:BHAK]] [[Category:BHAS]] [[Category:Chemie]] [[Category:Biologie,_Ökologie_und_Warenlehre]] [[Category:Rechnungswesen]] [[Category:Betriebswirtschaftslehre]] [[Category:9._Schulstufe]] [[Category:10._Schulstufe]] [[Category:11._Schulstufe]] [[Category:2009/10]] [[Category:Unterrichtsmaterialien]]

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 13:56 Uhr

E-COOL in der HAK und HAS

Mit Hilfe von Unterlagen, die auf einer Lernplattform zur Verfügung gestellt werden, werden in Gruppen- Partner- und Einzelarbeit verschiedene Stoffgebiete der Unterrichtsfächer CH, MAM, PBSK, RW, und BW erarbeitet und geübt. Ein schriftlicher E-COOL-Arbeitsauftrag, der in einer vorgegebenen Zeit fertig zu stellen ist, enthält detaillierte Anweisungen dazu. Die so genannten „soft skills“ sind ein wesentlicher Teil dieser Arbeitsaufträge: Sorgfalt in der Durchführung, termingerechte Abgabe, soziale Eingliederung, Team-Fähigkeit und Verlässlichkeit haben die gleiche Bedeutung wie die inhaltlich richtige Ausführung.


Autor/in: Anneliese Schermann
Durchführende Institution/en: Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule Neunkirchen, Niederösterreich (318418)
Fach/Fächer: Chemie, Biologie, Ökologie und Warenlehre, Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre
Schulstufe/n: 9. bis 11. Schulstufe


Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1
Link/s: E-Cool Aufträge