Fauna und Flora von Wien - chemisch-biologisches Freiland- und Laborpraktikum und Teamteaching im Deutschunterricht: Unterschied zwischen den Seiten
imported>Ramrhein |
imported>Coschina Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
Der vorliegende Projektbericht beschäftigt sich mit der zentralen Frage, ob es der Vermittlung des Gegenstands Deutsch in der 1. Klasse AHS dient, im Team zu unterrichten. Vier Lehrerinnenteams werden durch ein Schuljahr begleitet, befragt und die Ergebnisse von zwei Klassen auch evaluiert. Alle vier Teams arbeiten zum ersten Mal in dieser Unterrichtssituation, somit kann nicht nur der Leistungsfortschritt der Schüler/innen beobachtet werden sondern auch die Entwicklung der Teams. | |||
Der Bericht wird einerseits die Arbeit der 7 Lehrerinnen beschreiben, welche von den ersten Vorbereitungen in den Ferien über die Planung und Durchführung von Schularbeiten, Projekten und Lehrausgängen bis zur Notengebung am Jahresende reicht. | |||
Andererseits werden Schüler/innen und Lehrerinnen zu ihren Erfahrungen mit der neuen Unterrichtssituation im Fach Deutsch befragt, SchüSta-Daten verglichen und die Ergebnisse evaluiert. | |||
Schließlich soll dargestellt werden, welche Voraussetzungen ein erfolgreicher Teamteaching-Unterricht braucht. | |||
<hr> | <hr> | ||
'''Autor/in:''' | '''Autor/in:''' Martina Regner-Strohhäusl<br> | ||
'''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium | '''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Wien (911016)<br> | ||
'''Fach/Fächer:''' | '''Fach/Fächer:''' Deutsch<br> | ||
'''Schulstufe/n:''' | '''Schulstufe/n:''' 5. Schulstufe<br> | ||
<hr> | <hr> | ||
Dateien: [[Media: | Dateien: [[Media:1646_Decker_kurz.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1646_Decker_lang.pdf|Langfassung]] | ||
[[Category:Fonds | [[Category:Fonds S8]][[Category: Teamteaching]][[Category: Lernformen]][[Category: Alternative Lernfom]][[Category:Deutsch]] [[Category:Deutsch als Zweitsprache]] [[Category:Förderung]] [[Category:Schnittstellenproblematik]] [[Category:BG_&_BRG]] [[Category:Deutsch]] [[Category:5._Schulstufe]] [[Category:2009/10]] | ||
Version vom 25. November 2010, 15:53 Uhr
Der vorliegende Projektbericht beschäftigt sich mit der zentralen Frage, ob es der Vermittlung des Gegenstands Deutsch in der 1. Klasse AHS dient, im Team zu unterrichten. Vier Lehrerinnenteams werden durch ein Schuljahr begleitet, befragt und die Ergebnisse von zwei Klassen auch evaluiert. Alle vier Teams arbeiten zum ersten Mal in dieser Unterrichtssituation, somit kann nicht nur der Leistungsfortschritt der Schüler/innen beobachtet werden sondern auch die Entwicklung der Teams. Der Bericht wird einerseits die Arbeit der 7 Lehrerinnen beschreiben, welche von den ersten Vorbereitungen in den Ferien über die Planung und Durchführung von Schularbeiten, Projekten und Lehrausgängen bis zur Notengebung am Jahresende reicht. Andererseits werden Schüler/innen und Lehrerinnen zu ihren Erfahrungen mit der neuen Unterrichtssituation im Fach Deutsch befragt, SchüSta-Daten verglichen und die Ergebnisse evaluiert. Schließlich soll dargestellt werden, welche Voraussetzungen ein erfolgreicher Teamteaching-Unterricht braucht.
Autor/in: Martina Regner-Strohhäusl
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Wien (911016)
Fach/Fächer: Deutsch
Schulstufe/n: 5. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung