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| Das Thema Europa und die EU erfuhren die Schülerinnen und Schüler in diesem Projekt lebensnah. Während der thematische Fokus auf dem Thema „EU bei uns“ lag, wurden die Schülerinnen und Schüler im Rahmen der praktischen Umsetzung des Projekts methodisch auf ihre VWA (Vorwissenschaftliche Arbeit) vorbereitet. In Kleingruppen wurden unterschiedliche grenzüberschreitende Aktivitäten im Raum Oberndorf bei Salzburg und Laufen (Bayern) erforscht. Unterstützt durch die Lehrkräfte waren die Schülerinnen und Schüler vom Forschungsdesign über die Durchführung von Befragungen bis hin zu Auswertung und Präsentation der Ergebnisse gefordert, eigenverantwortlich und im Team zu arbeiten. Die Verwendung digitaler Medien war in allen Arbeitsphasen selbstverständlich.
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| '''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/1970 Michaela Lindner-Fally]<br>
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| '''Durchführende Institution:'''
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| [https://www.imst.ac.at/institutionen/view/1835 Bundes-Oberstufenrealgymnasium "Salzburg-Nonntal" (501096)]
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| '''Fächer:''' Deutsch, Geografie und Wirtschaftskunde, Wissenschaftliches Arbeiten<br>
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| '''Schulstufen:'''
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| 10. Schulstufe<br>
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| '''Schulart:'''
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| AHS - ORG<br>
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| '''Dateien:'''
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| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1168/berichte/1168_Kurzfassung_Lindner-Fally.pdf Kurzfassung]
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| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1168/berichte/1168_Langfassung_Lindner-Fally.pdf Langfassung]
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| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1168/anhang/Projekttagebuch.pdf Projekttagebuch.pdf]
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| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1168/anhang/Fragebogen.zip Fragebogen.zip]
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| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1168/anhang/eu_bei_uns_projektarbeit.pdf eu_bei_uns_projektarbeit.pdf]
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| [[Category: TP_Kompetenzorientiertes_Lernen_mit_digitalen_Medien]]
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| [[Category: Deutsch]]
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| [[Category: Geografie_und_Wirtschaftskunde]]
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| [[Category: AHS]]
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| [[Category: BORG]]
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| [[Category: 10._Schulstufe]]
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| [[Category: 2013/14]]
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| [[Category: Vorwissenschaftliche_Arbeit_(VwA)]]
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| [[Category: Forschendes_Lernen]]
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| [[Category: Europa]]
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| [[Category: Lehrausgang]]
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Aktuelle Version vom 8. Februar 2023, 10:08 Uhr