Natürlich ILSE! - Interaktives Lese- und Schreibtraining mittels eLearning im Verbund mit den naturwissenschaftlichen Fächern und Datei:731 Langfassung Otti.pdf: Unterschied zwischen den Seiten

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Die Förderung der Schreib- und Lesekompetenz der Schüler/innen wird oft als Aufgabe des Deutschunterrichts gesehen. Andere Fächer sind auf diese für den Schulunterricht grundlegenden Kompetenzen angewiesen, da sie in hohem Maß auf (Fach-)Texte zurückgreifen, deren Bearbeitung hohe Lesekompetenz im Bereich des sinnentnehmenden Lesens voraussetzt. Wir sehen uns an unserer Schule mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt mit der klaren Forderung an den Deutschunterricht konfrontiert, alleinverantwortlich für den Zuwachs von Schreib- und Lesekompetenzen zu sorgen. Wie aber sollen Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse über die für ein naturwissenschaftliches Fach nötigen Schreib- und Lesekompetenzen verfügen, wenn sie gerade erst am Beginn ihrer gymnasialen Laufbahn stehen? Freilich können die Lehrer/innen der naturwissenschaftlichen Fächer nicht erst dann mit ihrem Unterricht beginnen, wenn die Deutschlehrer/innen die Schreib- und Lesekompetenzen in dem Maß gefördert haben, wie sie für das Verstehen komplexer Texte in den naturwissenschaftlichen Fächern nötig sind. Wir wollten daher an dieser doppelten Schnittstelle von Sprachlernen/Sach- Fachlernen sowie Primarstufe/Sekundarstufe I ein Angebot zur fachbezogenen Förderung von Schreib- und Lesekompetenzen anbieten. Das Produkt sind Materialien zur Weiterentwicklung von Schreib- und Lesekompetenz, die von Deutschlehrer/innen und Lehrer/innen der naturwissenschaftlichen Fächer gemeinsam erstellt und auf einer für diesen Zweck kreierten Moodle-Plattform bereitgestellt wurden. Diese Moodle-Einheiten können von unseren SchülerInnen im Unterricht, aber auch selbstständig außerhalb der Unterrichtszeit bearbeitet werden und sind im Sinn von OER (Open Educational Resources) auch für andere Schulen zugänglich.
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'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2086 Michaela Gütl]<br>
'''Durchführende Institutionen:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6619 BRG Graz, Keplerstraße (601106)]
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6619 BRG Graz, Keplerstraße (601106)]
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'''Fächer:''' Informatik, Deutsch, Geografie und Wirtschaftskunde, Biologie und Umweltkunde, Physik<br>
'''Schulstufen:'''
5. Schulstufe, 6.Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
AHS<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1309/berichte/1309_Kurzfassung_Gütl.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1309/berichte/1309_Langfassung_Gütl.pdf Langfassung]
[[Category: TP_Schreiben_und_Lesen]]
[[Category: Informatik]]
[[Category: Deutsch]]
[[Category: Geografie_und_Wirtschaftskunde]]
[[Category: Biologie_und_Umweltkunde]]
[[Category: Physik]]
[[Category: AHS]]
[[Category: 5._Schulstufe]]
[[Category: 6.Schulstufe]]
[[Category: 2013/14]]
[[Category: Lesekompetenz]]
[[Category: Schreibkompetenz]]
[[Category: Moodle]]
[[Category: Fächerverbindender_Unterricht]]
[[Category: Selbstorganisation]]
[[Category: Selbstständiges_Lernen]]

Aktuelle Version vom 8. Februar 2023, 09:08 Uhr