Deutsch und Englisch ergibt Denglisch und EPortfolio- Literaturwerkstatt ONLINE für SchülerInnen mit anderen Erstsprachen als Deutsch: Unterschied zwischen den Seiten

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Die Bedeutung des Computers im Unterricht und dessen Einsatz in einem individuellen, differenzierten Unterricht gerade im Volksschulbereich zu fördern, ist aktuell ein großes Anliegen der Medienpädagogik.
SchülerInnen mit anderen Erstsprachen als Deutsch bietet dieses Medium eine große Chance, Literatur kennenzulernen. Die individuelle Begegnung mit mehrsprachig verfügbar gemachter Literatur ermöglicht den Zugang zu Werken in der Muttersprache und fördert damit sinnerfassendes Lesen auch in deutscher Sprache.
Gegenstand dieses Projekts ist der Einsatz eines elektronischen Portfolios im Deutsch-als-Zweitsprache-Unterricht im Rahmen einer individuellen, auf die Bedürfnisse einzelner SchülerInnen zugeschnittenen Literaturwerkstatt.


Im Zuge des Sprachforschung-Projekts wurde eine 2. Klasse AHS (6. Schulstufe) für Einflüsse der englischen Sprache auf das Deutsche sensibilisiert, Beispiele für Anglizismen wurden gesammelt und dokumentiert. Zugleich wurden im Zusammenhang mit forschendem Lernen und mit Blick auf die für alle verpflichtende vorwissenschaftliche Arbeit (VWA) einfache Grundlagen für wissenschaftliches Arbeiten gelegt.
Dieses Projekt zeigt, dass SchülerInnen mit forschender Haltung auf der 6. Schulstufe gut in der Lage sind, Einflüsse anderer Sprachen auf ihre Erstsprache zu erkennen, Fragestellungen dazu zu entwickeln und Antworten zu suchen. Sie können ihre Arbeitsschritte eigenständig dokumentieren und die Ergebnisse mit Unterstützung durch die Lehrperson sammeln und aufbereiten sowie auf einem einfachen Niveau diskutieren und Hypothesen entwickeln. Das Pilotprojekt wird im kommenden Schuljahr weiterentwickelt.


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'''Autor/in:''' Ursula Mulley<br>
'''Durchf&uuml;hrende Institution/en:''' Volksschule XXI Wien (921041)<br>
'''Fach/F&auml;cher:''' Deutsch Lesen Schreiben<br>
'''Schulstufe/n:''' 2. und 3. Schulstufe<br>


'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2558 Andreas Hollerer]<br>
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'''Durchführende Institution:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/2709 Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium (601116)]
<br>
'''Fächer:''' Informatik, Deutsch<br>
'''Schulstufen:'''
6. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
AHS<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1554/berichte/1554_Kurzfassung_Hollerer.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1554/berichte/1554_Langfassung_Hollerer.pdf Langfassung]


[[Category: 2014/15]]
Dateien: [[Media:1630 Mulley Kurzfassung.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1630 Mulley Langfassung.pdf|Langfassung]]<br>
[[Category: 6._Schulstufe]]
Links: http://www.mahara.at/view/view.php?id=7129<br>
[[Category: AHS]]
Weiterf&uuml;hrendes Projekt von: [[Schriftspracherwerb am Computer]]<br>
[[Category: Deutsch]]
 
[[Category: Informatik]]
 
[[Category: TP_Schreiben,_Lesen,_Literatur]]
[[Category:Fonds S8]] [[Category:IMST]][[Category:Lesen]] [[Category:Mahara]] [[Category:ELFE-Leseverständnis-Test]][[Category: Werkstattunterricht ]][[Category: Literaturunterricht]] [[Category:Lesetest]] [[Category:Schreiblabor]] [[Category:Multimediales Lernen]] [[Category:Deutsch als Zweitsprache]] [[Category: Deutsch als Fremdsprache]][[Category: Sprachentwicklung]][[Category:Migration]] [[Category:Computer]] [[Category:Interkulturelles Lernen]] [[Category:Linktipp]] [[Category:VS]] [[Category:Deutsch_Lesen_Schreiben]] [[Category:2._Schulstufe]] [[Category:3._Schulstufe]] [[Category:2009/10]]
[[Category:TP_Schreiben_und_Lesen]] [[Category:IMST]]
[[Category: Vorwissenschaftliche_Arbeit_(VwA)]]
[[Category: VWA]]
[[Category: Forschendes_Lernen]]
[[Category: Protokoll]]
[[Category: Protokollieren_lernen]]
[[Category: Fragebogen]]

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:37 Uhr

Die Bedeutung des Computers im Unterricht und dessen Einsatz in einem individuellen, differenzierten Unterricht gerade im Volksschulbereich zu fördern, ist aktuell ein großes Anliegen der Medienpädagogik. SchülerInnen mit anderen Erstsprachen als Deutsch bietet dieses Medium eine große Chance, Literatur kennenzulernen. Die individuelle Begegnung mit mehrsprachig verfügbar gemachter Literatur ermöglicht den Zugang zu Werken in der Muttersprache und fördert damit sinnerfassendes Lesen auch in deutscher Sprache. Gegenstand dieses Projekts ist der Einsatz eines elektronischen Portfolios im Deutsch-als-Zweitsprache-Unterricht im Rahmen einer individuellen, auf die Bedürfnisse einzelner SchülerInnen zugeschnittenen Literaturwerkstatt.


Autor/in: Ursula Mulley
Durchführende Institution/en: Volksschule XXI Wien (921041)
Fach/Fächer: Deutsch Lesen Schreiben
Schulstufe/n: 2. und 3. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung
Links: http://www.mahara.at/view/view.php?id=7129
Weiterführendes Projekt von: Schriftspracherwerb am Computer

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