Kategorie:11. Schulstufe
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Seiten in der Kategorie „11. Schulstufe“
Folgende 164 Seiten sind in dieser Kategorie, von 364 insgesamt.
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L
- LabVIEW© als Lern- und Experimentierwerkzeug im Physikunterricht
- Landvermessungs-Praktikum
- Lass mich selbstständig arbeiten und ich engagiere mich! Eine Studie über Engagement und Lernen im Projektunterricht
- Lego Mindstorms
- Lehrer für einen Tag. Schüler/innen der 3AW und 3BW experimentieren und spielen mit Schülerinnen der dritten und vierten Hauptschulklassen
- Lehrer-Jour fix
- Lehrplanrelevante Referate - Optimierung der selbständigen Schülerarbeit mit Hilfe von Referaten zu transdisziplinären Themen aus Chemie und Physik
- Leistungsbeurteilung COOL
- Leistungsfeststellung und -beurteilung. Muss das sein?
- Leitfaden für ein Praktikum im Chemieunterricht der Oberstufe (7. Klasse, RG)
- Leitfaden für eine methodenreiche fachpraktische Unterrichtsgestaltung.
- Lernen durch chemische Experimente
- Licht und Farbe
- Linz ist bunt! Was macht Linz bunt?
- LOB - Ein Unterrichtsmodell
- Lob der Ermutigung
M
- MaSuMuBa
- Mathe online network - Erweiterung auf Sek 1 - Rahmenprojekt Koordination und Betreuung
- Mathematik formuliert von Schüler/innen für Schüler/innen
- Mathematik im Kindergarten
- Mathetik im Physikunterricht
- Mein Chemieunterricht - erste Schritte in einem kontinuierlichen Verbesserungsprozess
- Mein EAA-Unterricht: bilingual oder nur auf Englisch?
- Mein Weg zum Schüler
- Meine Erfahrungen beim Organisieren von Gastvorträgen im Englischunterricht
- Methoden zum Erlernen der Fachsprache im Unterrichtsfach Chemie
- Microscale-Experimente im fachpraktischen Bereich Chemie und Umwelttechnik, sichtbar gemacht unter Zuhilfenahme von Smartphones und Digicams
- Microsoft OneNote als als kollaboratives Schulübungsheft
- Mit kompetenzorientiertem Unterricht zur Zentralmatura
- Modellbildung und Simulation mit Coach6
- Modellieren im Mathematik- und Physikunterricht
- Modellieren im Mathematikunterricht
- Modellieren im Rahmen des Mathematikunterrichtes
- Modellierungstage
- Motivationssteigerung durch Anfertigen eines komplexen Werkstückes
- MPh7
- Muster über Muster - ich bemühe mich, ich?
N
- Nano - kleine Welt ganz groß
- Naturphänomene begreifen durch Begreifen
- Naturwissenschaften im frühen Kindesalter - BAKIP-Schüler/innen experimentieren mit Kindergartenkindern
- Naturwissenschaften in Kindergarten und Hort
- Naturwissenschaftlicher Wettbewerb - GALILEO 1
- Naturwissenschaftliches Fachdidaktikzentrum Vlbg: Informatik - Codierung
- NaWi mit Kindern
- NaWi-Labor 2006/07
- NaWi-Schwerpunkt - Zusammenfassung bisheriger Analysen
- Neue Dimensionen im Geometrieunterricht Teil 2
- Neue Wege im Physikunterricht: Was kann das AYPT für die "good practice" liefern?
- Neuer Freigegenstand Radioaktivität und Strahlenschutz
- Neues Lernen mit Neuen Medien?
- Neukonzeption des Wahlpflichtfaches Physik
- Night of Science 2016 - Welchen Beitrag können Schülerinnen und Schüler mit ihren Versuchen dazu leisten?
- NWL Neu am BG/BRG Leibnitz
O
- Offenes Lernen im Vergleich mit lehrerzentriertem Chemie-Unterricht am Beispiel "Löslichkeiten"
- Okul - Türkisch in der Schule
- Optische Abbildungen. Simulation am Computer und Kontrolle durch reale Experimente
- Organische Chemie in der Volksschule- SchülerInnen des Wahlpflichfachs Chemie erarbeiten mit VolksschülerInnen ausgewählte Themen
- Organische Säuren
P
- PC - Ge-äh-n - Ethik oder E-Learning in ethischen Fragen?
- Persönlichkeitsbildung mit Bezug auf Selbstständigkeit und eigenständigem Wissenserwerb anhand einer problemorientierten Projektarbeit in der Tiroler Fachberufsschule für Holztechnik.
- PHlashlight - der Physik Newsflash
- Physik begreifen. Integriertes Physikpraktikum: Physik des Hörens, Physik des Sehens, Lehre vom Licht
- Physik des Fliegens. Entwicklung eines Unterrichtsvorschlages für ein "fast vergessenes" Teilgebiet im Mechanikunterricht der Oberstufe
- Physik-Projekt Notebook
- Physikexperimente für Kinder. Gestaltung eines Workshops im Technischen Museum Wien
- Physikprojekte zum Thema "Umweltphysik"
- Physikunterricht und Schüler/innenvorstellungen
- Phänomen Farbe
- Pilotprojekt zum praktischen Einsatz der Mathematicabasierten Unterrichtssoftware LTM an der HBLA Pitzelstätten
- Planung und Installation von WLAN in der Schule
- Podcasts im naturwissenschaftlichen Unterricht
- Portfolios
- Power Point statt Tafel, Kreide, Lineal und Zirkel
- Praktisches Arbeiten, miteinander und voneinander Lernen - ein Konzept für SchülerInnen und LehrerInnen (2003/04)
- Problem- und handlungsorientiertes Arbeiten im fachpraktischen Unterricht unter besonderer Berück-sichtigung des Zeitmanagements und der Wirtschaftlichkeit
- Problem-based-learning an der HTL-Jenbach. Förderung der Problemlöse-Fähigkeit der Schüler innen.
- Projekt Studientage
- Projektarbeit Südafrika
- Prüfungen in Physik und Chemie: Warum gibt es unterschiedliche Leistungen?
- Puzzleunterricht
Q
R
S
- Schreiben(d) lernen nach G. Bräuer mit Blick auf die Diplomarbeit
- Schulübergreifend zur kompetenzorientierten Informatik-Matura an AHS
- Schulübergreifende Planung und Durchführung eines Robotikwettbewerbes im Rahmen des Informatik-, Werk-, Wirtschaftskunde-, Deutsch und Mathematikunterrichts
- Schwingende Mathematik am Monochord
- Schüler/innenversuche effektiver gestalten
- Schüler/innenversuche und Reaktionsgleichungen. Ein chemisches Rätsel?
- Schülerinnen und Schüler als LehrerInnen. Eine Untersuchung zum Thema Erdöl und Erdgas
- Schülerinnenvorstellungen von der Fachwissenschaft Chemie - Initiierung eines Konzeptwechsels
- Science - integriertes Wahlpflichtfach Physik, Biologie, Chemie
- SCIENCE 4 YOU: Die verschiedenen Alkohole
- Sehen. Hören. Lesen. Untertitelte Unterrichtsfilme und Wissenserwerb
- Sensibilisierung des Gesundheitsbewusstseins der Schüler/innen im Umgang mit chemischen Substanzen durch fächerübergreifenden Unterricht.
- Showdown. Eine sehr persönliche Fall-Geschichte über das Stolpern zweier Schülerinnen und den aufrechten Gang eines Lehrers
- Soziale Aspekte und Gruppendynamik als Einflussfaktoren auf die Erarbeitung mathematischer Inhalte - am Beispiel von Relationen und Funktionen
- Spielerische WortSchätze: Von Karten, Würfeln, Spieler/innen und unserer Sprache
- Sprachsensibilisierung im deutschsprachigen Sachfachunterricht
- Standards für die mathematischen Fähigkeiten österreichischer Schülerinnen und Schüler der 9. bis 12. Schulstufe
- Steigerung von Selbstständigkeit und Motivation im fachpraktischen Unterricht Kochen
- Strahlenschutz II
T
- Technologie - Wirtschaft - Umwelt. Ein naturwissenschaftlicher Unterricht unter Berücksichtigung ökonomischer, ökologischer und sozialer Aspekte
- The NWL goes English - Ein IMST² S2 Bericht über die Verwendung von Englisch als Arbeitssprache im Naturwissenschaftlichen Labor am BG/BRG Leibnitz
- Trigonometrie Projekt
- Turtelträume
- Tutorial
U
- Um- und Ausbau eines Gebäudes zu einem Sicherheitshaus
- Umgedrehter Mathematikunterricht 2.0
- Unterrichtsbegleitende Laborstunden in Chemie
- Unterrichtsmethodik und Schülerfeedback
- Untersuchung der Struktur der lokalen landwirtschaftlichen Betriebe
- Untersuchung und Beobachtung von sauren Niederschlägen und Vergleich von ORF-Wetterprognosen mit dem lokalen Wettergeschehen
- Untersuchungen möglicher Pestizidrückstände im Rapshonig
- Untersuchungen zur Optimierung meiner mündlichen Physik-Prüfungen
V
- Validieren von Simulationsergebnissen durch Laborarbeit
- Verbesserungen aus zwei Perspektiven: eine Fallstudie in einer 7. Klasse AHS
- Verbreitung von dramapädagogischen Methoden, u.a. der szenischen Interpretation, anhand des Themas „HELD/ -IN TIROL“
- Verknüpfung von Fachpraxis und Fachtheorie auf Basis Produkt und Prozessorientierung
- Verschiedene Arten der Leistungsbeurteilung im Mathematikunterricht
- Verschönernde und säubernde Haushaltsprodukte
- Vertiefung und Erweiterung eines Leistungsbeurteilungskonzeptes für individuellen Unterricht
- Verwendung von Unterlagen bei den schriftlichen Überprüfungen - ein Vergleich
- Virtuelles Museum
- Vitrine selbst gemacht
- Vom e-OLE(offenem Lernen) zum e-COOL (kooperativen offenen Lernen)
- Vom Frontalunterricht zu einer neuen Form im fachtheoretischen Unterricht an Berufsschulen - "Geführtes Lernen"
- Vom Genuss zum Überfluss
- Vom Handy zum vernetzten User
- Vom sachorientierten zum persönlichkeitsorientierten Lehrer. Eine Entwicklung
- Vom Sauerstoffausatmen der Pflanzen
- Von Babylon nach Pisa - Zur Rolle der Sprache im mathematisch- naturwissenschaftlichen Unterricht
- Von der Information zum Wissen. Schülersicht von selbstständigem Aneignen von Wissen mittels PC und Internet
- Von der Tablette durch den Organismus in die Gewässer
- Von LOGO zu RoboLAB
- Von welchen Faktoren sind Anwesenheit und Verlässlichkeit, während des Arbeitseinsatzes der Schüler/innen in einer Juniorfirma, abhängig?
- Voneinander und miteinander lernen
- Vorbereitung Lehrabschlussprüfung
- Vorbereitung von VWAen mit mathematisch-naturwissenschaftlichen Themenstellungen durch gezielte Förderung der Textkompetenz
- VWA-Online-Training
W
- Was bringt das Experiment für das Verständnis? Schüler/innenexperimente im Chemieunterricht
- Wasseranalysen- Theorie und Praxis
- Wasserstoff, von der Sonnenenergie bis zum pH-Wert
- Web 2.0 Tools und Lern-Apps als zeitgemäßes Unterrichtselement im Laborunterricht
- Weg vom Gängelband
- Welche Arbeitsformen verwende ich, um die bilingualen SchülerInnen der 7A zur aktiveren Mitarbeit anzuregen?
- Werbekommunikation an der HLW Steyr mittels Snapchat-App
- Werden Burschen durch offene Unterrichtsformen benachteiligt?
- Wie kann computergestütztes Experimentieren für Kleingruppen mit Hilfe von SchülertutorInnen organisiert werden?
- Wirkungen des lokalen und internationalen Verkehrs auf Gesellschaft und Umwelt