imported>Marina |
imported>Marina |
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| Mobile Handheld-Computer, wie Handys, MP3 Player oder Navi-Geräte durchdringen unseren Alltag. Einerseits wird Mobile und wireless zum Lifestyle und andrerseits wächst das Interesse an Mobile Learning.<br />
| | Portfolioarbeit wurde in den letzten Jahren immer populärer. Nicht nur im schulischen Bereich wird Portfolioarbeit als zusätzliches Präsentations- und Beurteilungsinstrument eingesetzt, sondern auch im beruflichen Leben wird immer mehr Wert auf Portfolios gelegt. |
| Daher erforschen Lernende im Teenageralter ihre Umwelt und navigieren mit einer Handheld-Forschungswerkstatt im Gelände. Was in einem Satz so selbstverständlich klingt, ist ein IMST-Projekt, das Lernziele wie Neugierde, Können und Erkenntnisse mit dem Pupil’s Digital Assistant verwirklicht.<br />
| | Ziel dieses Projektes war, Physikunterricht für die SchülerInnen attraktiver zu gestalten. Dafür wurde Portfolioarbeit als alternative Beurteilungsmethode in einer Physikklasse eingeführt und gänzlich auf Tests, schriftliche und mündliche Wiederholungen verzichtet. |
| Mit PDA, Datalogger und Sensoren, sowie GPS-Modulen und digitalen Karten wurden Projekttage im Schulumfeld und im Nationalpark Gesäuse durchgeführt, z. B.:
| | Die gewählte Form des Portfolios – nämlich das des e-Portfolios – integrierte eine weitere Komponente in den Unterricht und ermöglichte somit fächerübergreifendes Arbeiten in Kombination mit dem Unterrichtsgegenstand Informatik. |
| * Lernorte verortet
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| * Geocaches erarbeitet
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| * Temperatur-, Licht- und Lärmverhältnisse verglichen
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| '''Autor/in:''' Petra Haller<br />
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| '''Durchführende Institution/en:''' Hauptschule Wien (916062)<br />
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| '''Fach/Fächer:''' Biologie, Informatik, Geografie<br />
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| '''Schulstufe/n:''' 7. Schulstufe<br />
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| Dateien:
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| [[Media:982_Kurzfassung_Haller.pdf|Kurzfassung]],
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| [[Media:982_Langfassung_Haller.pdf|Langfassung]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang.zip|Alle Anhänge]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang1.pdf|Navigationssoftware im Vergleich]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang2.pdf|Forschungstagebuch]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang3.pdf|Protokoll 1 Teambesprechung]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang4.pdf|Protokoll 2 Teambesprechung]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang5.pdf|Modell für Selbstorganisiertes Lernen]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang6.pdf|Lerntagebuch Teil 1 (Modul 1)]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang7.pdf|Bastelvorlage für ein Astrolabium ]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang8.pdf|Navigationsgeräte Handbuch]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang9.pdf|Minibook – welche Geräte gibt es mit GPS?]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang10.pdf|Wissensquiz]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang11.pdf|Programm Nationalpark Gesäuse]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang12.pdf|Beobachtung der Projektarbeit ]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang13.pdf|Mustervorlage für das Referat über den NP Gesäuse]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang14.pdf|Lerntagebuch Teil 2 (Modul 3) ]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang15.pdf|Wegpunkte beim Weidendom–Lettmair Au]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang16.pdf|Mustervorlage für den Projektbericht ]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang17.pdf|Vorlage für die Auswertung der Daten]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang18.pdf|Feedback ]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang19.pdf|Auswertung der Beobachtungsbögen]],
| |
| [[Media:982_Haller_Anhang20.pdf|PDAs für junge Lernende.]],
| |
| [[Media:982_Haller_Anhang21.pdf|Artikel im KURIER zu eLearning]],
| |
| [[Media:982_Haller_Anhang22.pdf|Learning while mobile]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang23.pdf|Hands-On Science – MEHL]],
| |
| [[Media:982_Haller_Anhang24.pdf|Mobile Experimente mit dem Handheld-Labor]],
| |
| [[Media:982_Haller_Anhang25.pdf|Navigieren mit Handheld und GPS - Paper]],
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| [[Media:982_Haller_Anhang26.pdf|Navigieren mit Handheld und GPS - Präsenation]]
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| [[Category:Fonds S1]]
| | '''Autor/in:''' Carina Bicher<br> |
| | '''Durchführende Institution/en:''' Sporthauptschule Wiener Neustadt Wiener Neustadt (304012)<br> |
| | '''Fach/Fächer:''' Informatik, Physik<br> |
| | '''Schulstufe/n:''' 6. Schulstufe<br> |
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| [[Category:Computerunterstützter Unterricht]] [[Category:E-Learning]] [[Category:IKT]]
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| [[Category:Unterrichtsentwicklung]] [[Category:Neue Medien]] [[Category:Handheld-Labor]] [[Category: Individualisierung]]
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| [[Category:PDA]] [[Category:Messung]] [[Category:Integrationsklasse]]
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| [[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:Sensor]][[Category: GIS]]
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| [[Category: GPS]][[Category: Temperatur]][[Category: Licht]]
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| | | [[Category:Fonds S5]][[Category:E-Portfolio]] [[Category:Migration]] [[Category:Alternative Leistungsbeurteilung]] [[Category:E-Learning]][[Category: Kärtchenabfrage]] [[Category:Selbstbewusstsein]] [[Category:Neue Medien]] [[Category: Exabis]][[Category:Videodokumentation]] [[Category: Fächerübergreifend ]][[Category:Moodle]] [[Category:SHS]] [[Category:Informatik]] [[Category:Physik]] [[Category:6._Schulstufe]] [[Category:2008/09]] |
| *************** Ab hier noch einordnen ****************************
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| [[Category:Neue Medien]][[Category:E-Learning]] [[Category:Blended Learning]] | |
| [[Category:Kommunikation]] [[Category:Individuelle Förderung]][[Category:Animation]] | |
| [[Category:Selbstständiges Lernen]]
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| [[Category:Motivation Schüler/innen]][[Category:Internet]] [[Category:Chat]]
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| [[Category:Lernplattform]] [[Category:Hefte]]
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| [[Category:Selbstlernmaterial]][[Category:Linktipp]]
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| [[Category:Learn-Management-System]]
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| [[Category:Heterogenität]][[Category:Migrant/inn/en]][[Category: Individualisierung]]
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| [[Category:Forum]][[Category:Selbstgesteuertes Arbeiten]][[Category:Stimmungsparometer]] | |
| [[Category:Computerunterstützter Unterricht]]
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| [[Category: Differenzierung]] | |
| [[Category:Körper]][[Category:Geometrie]] | |
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| [[Category:HS]]
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| [[Category:Biologie]][[Category:Informatik]][[Category: Geografie ]]
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| [[Category:7. Schulstufe]] | |
| [[Category:2007/08]] | |
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