Implementierung von ePortfolios in der Hauptschule: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 7. August 2009, 13:44 Uhr
Das Projekt setzte sich zum Ziel, durch ePortfolioarbeit im Unterricht zweier 3. Hauptschulklassen Spielraum für Differenzierung, Individualisierung, selbstverantwortliches Lernen und Kreativität zu schaffen und den Grundstein für alternative Formen der Leistungsbeurteilung zu legen.
Von September 2008 bis Mai 2009 erstellten und sammelten die Kinder unterschiedlichste Artefakte. Im Rahmen der einzelnen Gegenstände, des Informatikunterrichts und zusätzlicher Projekttage wurde der Lernprozess reflektiert sowie in Form einer PowerPoint-Präsentation dargestellt. Obwohl die Kinder den Lernprozess und die erworbenen Kompetenzen eindrucksvoll präsentierten, überforderte die Komplexität des Projektes manche von ihnen. Motivation und Freude an der Arbeit waren nicht gleichermaßen gegeben und viele (24 von 48 Schülerinnen und Schülern) wollen in Zukunft kein derartiges Projekt mehr durchführen.
Autor/in: Edwin Nemetz
Durchführende Institution/en: Praxishauptschule der Pädagogischen Hochschule NÖ Baden (306022)
Fach/Fächer: Alle Unterrichtsfächer
Schulstufe/n: 7. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1
- Fonds S5
- E-Portfolio
- Offenes Lernen
- Alternative Leistungsbeurteilung
- Portfolio
- Individualisierung
- Lernprozesse
- Kreativität
- Projektorientierter Unterricht
- Selbstständiges Arbeiten
- Teamfähigkeit
- Informationsbeschaffung
- Selbstorganisation
- Zeitmanagement
- Fragebogen
- Befragung Eltern
- Befragung Schüler/innen
- Schulautonomie
- Leistungsheterogenität
- Differenzierung
- Lehrer/in als Coach
- Selbstkontrolle
- Stationenbetrieb
- Gruppenarbeit
- HS
- Alle Unterrichtsfächer
- 7. Schulstufe
- 2008/09