Aufbau und Erweiterung der Kompetenzen in Mathematik auf der 2.Schulstufe durch eine Mathe-Werkstatt und Die Vermessung unserer Welt 2: Unterschied zwischen den Seiten
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Dieses Projekt hat die Vertiefung des Mathematikunterrichts in den Kompetenzbereich Arbeiten mit Maßen und Maßbeziehungen zum Ziel. Kinder der zweiten, dritten und vierten Schulstufen lösen in Mathe-Werkstätten Aufgaben, deren Ausgangspunkt Messen in einer realen Situation ist. So werden die Bereiche Gewicht (Masse), Längen und Flächen, Geld, Zeit und Volumen anschaulich, handlungs- und kompetenzorientiert bearbeitet. Umwandeln und Schätzen leiten die Kinder an, sich in ihrer Umwelt besser zu orientieren. Durch das selbständige Lösen der Aufgaben in Partnerarbeit oder Kleingruppe wird die Fähigkeit zu Kommunikation über mathematische Inhalte geschult. Angedacht sind auch Aufgaben mit offener Fragestellung, um die Kompetenz des Modellierens zu fördern. | |||
Kollegiale Hospitation dient der Evaluation der Aufgabenqualität und bietet vielfältige Anregungen für die Verbesserung der Werkstatt. Bereits im Vorgängerprojekt zeigte eine breit angelegte Lernerfolgsüberprüfung den Lernstand der Kinder. Die Wiederholung der Lernerfolgsüberprüfung im Rahmen der „Vermessung unserer Welt 2“ zeigte deutliche Leistungssteigerungen. | |||
Durch einen kindgemäß aufbereiteten, anschaulichen und interessanten Unterricht entwickeln die Kinder Freude am forschenden Lernen im Mathematikunterricht. Eine nachhaltig positive Einstellung zu Mathematik und Naturwissenschaften wird damit grundgelegt. | |||
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Version vom 26. Juli 2018, 13:16 Uhr
Dieses Projekt hat die Vertiefung des Mathematikunterrichts in den Kompetenzbereich Arbeiten mit Maßen und Maßbeziehungen zum Ziel. Kinder der zweiten, dritten und vierten Schulstufen lösen in Mathe-Werkstätten Aufgaben, deren Ausgangspunkt Messen in einer realen Situation ist. So werden die Bereiche Gewicht (Masse), Längen und Flächen, Geld, Zeit und Volumen anschaulich, handlungs- und kompetenzorientiert bearbeitet. Umwandeln und Schätzen leiten die Kinder an, sich in ihrer Umwelt besser zu orientieren. Durch das selbständige Lösen der Aufgaben in Partnerarbeit oder Kleingruppe wird die Fähigkeit zu Kommunikation über mathematische Inhalte geschult. Angedacht sind auch Aufgaben mit offener Fragestellung, um die Kompetenz des Modellierens zu fördern.
Kollegiale Hospitation dient der Evaluation der Aufgabenqualität und bietet vielfältige Anregungen für die Verbesserung der Werkstatt. Bereits im Vorgängerprojekt zeigte eine breit angelegte Lernerfolgsüberprüfung den Lernstand der Kinder. Die Wiederholung der Lernerfolgsüberprüfung im Rahmen der „Vermessung unserer Welt 2“ zeigte deutliche Leistungssteigerungen.
Durch einen kindgemäß aufbereiteten, anschaulichen und interessanten Unterricht entwickeln die Kinder Freude am forschenden Lernen im Mathematikunterricht. Eine nachhaltig positive Einstellung zu Mathematik und Naturwissenschaften wird damit grundgelegt.
Autorin: Helga Rainer
Durchführende Institution:
Volksschule der Dela-Salle Schulen (921211)
Fach: Mathematik
Schulstufen:
1. Schulstufe, 2. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe
Schulart:
VS
Dateien:
Kurzfassung
Langfassung