Datei:1775 Leuprecht kurz.pdf und Einführung einer Lernplattform am Beispiel Fronter: Unterschied zwischen den Seiten
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* Unterstützung durch die Schulleitung, | |||
* problemlose Verfügbarkeit der Plattform, | |||
* immerwährende Ansprechbarkeit der Administratorin/des Administrators, | |||
* Engagement einiger interessierter Kolleginnen und Kollegen, | |||
* Bereitschaft verantwortlicher Personen, gleiche Inhalte immer wieder zu erklären und vorzuzeigen. | |||
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'''Autor/in:''' Helene Swaton<br> | |||
'''Durchführende Institution/en:''' Hauptschule Wien (915032)<br> | |||
'''Fach/Fächer:''' Deutsch, Informatik, Biologie und Umweltkunde, Englisch<br> | |||
'''Schulstufe/n:''' 6. bis 8. Schulstufe<br> | |||
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Links: http://fronter.com/schule | |||
[[Category:Fonds S1]][[Category:E-Learning]] [[Category:Individualisierung]] [[Category:Lernplattform]] [[Category:Schulentwicklung]] [[Category:Linktipp]] [[Category:KMS]] [[Category:Deutsch]] [[Category:Informatik]] [[Category:Biologie_und_Umweltkunde]] [[Category:Englisch]] [[Category:6._Schulstufe]] [[Category:7._Schulstufe]] [[Category:8._Schulstufe]] [[Category:2009/10]] |
Version vom 26. Juli 2011, 10:42 Uhr
Lernplattform einführen - aber wie?
Viele Schulen überlegen eine Lernplattform einzuführen. Zur nachhaltigen Nutzung ist eine hohe Akzeptanz durch Kolleginnen und Kollegen erforderlich. Dies begünstigen folgende Erfolgsfaktoren, wie dieses Projekt festgestellt hat.
- Unterstützung durch die Schulleitung,
- problemlose Verfügbarkeit der Plattform,
- immerwährende Ansprechbarkeit der Administratorin/des Administrators,
- Engagement einiger interessierter Kolleginnen und Kollegen,
- Bereitschaft verantwortlicher Personen, gleiche Inhalte immer wieder zu erklären und vorzuzeigen.
Autor/in: Helene Swaton
Durchführende Institution/en: Hauptschule Wien (915032)
Fach/Fächer: Deutsch, Informatik, Biologie und Umweltkunde, Englisch
Schulstufe/n: 6. bis 8. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1, Anhang 2, Anhang 3, Anhang 4
Links: http://fronter.com/schule
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