EAA - "skills" in Physik und Chemie und Verschiedene Arten der Leistungsbeurteilung im Mathematikunterricht: Unterschied zwischen den Seiten

Version vom 31. August 2007, 10:35 Uhr

Im BRG 6 haben drei Mathematiklehrerinnen mit insgesamt rund 60 Dienstjahren Erfahrung beschlossen, ihre individuell entwickelte Art der Leistungsfeststellung zwecks Leistungsbeurteilung zu evaluieren, zu verfeinern und darüber zu berichten. Die folgende Studie stellt die drei Arten vor und untersucht die Akzeptanz bei den Unterrichtenden und den Schülerinnen und Schülern.

Autor/in: Elisabeth Heinrich
Schultyp: BRG
Fach/Fächer: Mathematik und Physik
Schulstufe/n: 7. und 10. und 11. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung

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-Der vorliegende Bericht fasst die Ergebnisse des Projektes Englisch als Arbeitssprache im Physik- und Chemieunterricht in einer dritten Klasse an der Hauptschule Rohrbach an der Lafnitz zusammen. Im Zentrum des Projektes stehen Überlegungen, welche immer wieder vorkommenden englischen Redemittel und grammatikalischen Strukturen die Schüler und Schülerinnen beherrschen sollen, um grundlegende, für den naturwissenschaftlichen Unterricht relevante Fertigkeiten und Kompetenzen, so genannte "skills", in der Fremdsprache zu kommunizieren. Weiters wird der Frage nachgegangen, mit welchen unterschiedlichen methodisch-didaktischen Maßnahmen diese Redemittel und Strukturen im Physik- und Chemieunterricht einer heterogenen Hauptschulklasse effizient umgesetzt werden können.
+Im BRG 6 haben drei Mathematiklehrerinnen mit insgesamt rund 60 Dienstjahren Erfahrung beschlossen, ihre individuell entwickelte Art der Leistungsfeststellung zwecks Leistungsbeurteilung zu evaluieren, zu verfeinern und darüber zu berichten. Die folgende Studie stellt die drei Arten vor und untersucht die Akzeptanz bei den Unterrichtenden und den Schülerinnen und Schülern.
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-Autor/in: Dorothea Posch<br />
+Autor/in: Elisabeth Heinrich<br />
-Schultyp: HS<br />
+Schultyp: BRG<br />
-Fach/Fächer: Physik, Chemie<br />
+Fach/Fächer: Mathematik und Physik<br />
-Schulstufe/n: 7. Schulstufe<br />
+Schulstufe/n: 7. und 10. und 11. Schulstufe<br />
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 Dateien:
-[[Media:376_Kurzfassung_Posch.pdf‎|Kurzfassung]],
+[[Media:329_Kurzfassung_Heinrich.pdf|Kurzfassung]],
-[[Media:376_Langfassung_Posch.pdf‎|Langfassung]]
+[[Media:329_Langfassung_Heinrich.pdf|Langfassung]]
-[[Category:Fonds S2]] [[Category:Englisch als Arbeitssprache]] [[Category:Grundbildung]] [[Category:Skills]] [[Category:Methodik]] [[Category:Didaktik]] [[Category:Verstehensprozesse]] [[Category:Leistungserhebung]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Gender]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Unterrichtsmaterialien]] [[Category:Aufgaben mit Lösung]] [[Category:Ausgaben ohne Lösung]] [[Category:HS]] [[Category:Physik]] [[Category:Chemie]] [[Category:7. Schulstufe]] [[Category:2005/06]]
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