Datei:376 Langfassung Posch.pdf und EAA - "skills" in Physik und Chemie: Unterschied zwischen den Seiten

Aus IMST
(Unterschied zwischen Seiten)
Zur Navigation springen Zur Suche springen
imported>Katharina
(Langfassung)
 
imported>Katharina
(Die Seite wurde neu angelegt: Der vorliegende Bericht fasst die Ergebnisse des Projektes Englisch als Arbeitssprache im Physik- und Chemieunterricht in einer dritten Klasse an der Hauptschule Rohrba...)
 
Zeile 1: Zeile 1:
Langfassung
Der vorliegende Bericht fasst die Ergebnisse des Projektes Englisch als Arbeitssprache im Physik- und Chemieunterricht in einer dritten Klasse an der Hauptschule Rohrbach an der Lafnitz zusammen. Im Zentrum des Projektes stehen Überlegungen, welche immer wieder vorkommenden englischen Redemittel und grammatikalischen Strukturen die Schüler und Schülerinnen beherrschen sollen, um grundlegende, für den naturwissenschaftlichen Unterricht relevante Fertigkeiten und Kompetenzen, so genannte "skills", in der Fremdsprache zu kommunizieren. Weiters wird der Frage nachgegangen, mit welchen unterschiedlichen methodisch-didaktischen Maßnahmen diese Redemittel und Strukturen im Physik- und Chemieunterricht einer heterogenen Hauptschulklasse effizient umgesetzt werden können.
 
----
Autor/in: Dorothea Posch<br />
Schultyp: HS<br />
Fach/Fächer: Physik, Chemie<br />
Schulstufe/n: 7. Schulstufe<br />
 
----
Dateien:
[[Media:376_Kurzfassung_Posch.pdf‎|Kurzfassung]],
[[Media:376_Langfassung_Posch.pdf‎|Langfassung]]
 
[[Category:Fonds S2]] [[Category:Englisch als Arbeitssprache]] [[Category:Grundbildung]] [[Category:Skills]] [[Category:Methodik]] [[Category:Didaktik]] [[Category:Verstehensprozesse]] [[Category:Leistungserhebung]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Gender]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Unterrichtsmaterialien]] [[Category:Aufgaben mit Lösung]] [[Category:Ausgaben ohne Lösung]] [[Category:HS]] [[Category:Physik]] [[Category:Chemie]] [[Category:7. Schulstufe]] [[Category:2005/06]]

Version vom 19. August 2007, 10:04 Uhr

Der vorliegende Bericht fasst die Ergebnisse des Projektes Englisch als Arbeitssprache im Physik- und Chemieunterricht in einer dritten Klasse an der Hauptschule Rohrbach an der Lafnitz zusammen. Im Zentrum des Projektes stehen Überlegungen, welche immer wieder vorkommenden englischen Redemittel und grammatikalischen Strukturen die Schüler und Schülerinnen beherrschen sollen, um grundlegende, für den naturwissenschaftlichen Unterricht relevante Fertigkeiten und Kompetenzen, so genannte "skills", in der Fremdsprache zu kommunizieren. Weiters wird der Frage nachgegangen, mit welchen unterschiedlichen methodisch-didaktischen Maßnahmen diese Redemittel und Strukturen im Physik- und Chemieunterricht einer heterogenen Hauptschulklasse effizient umgesetzt werden können.


Autor/in: Dorothea Posch
Schultyp: HS
Fach/Fächer: Physik, Chemie
Schulstufe/n: 7. Schulstufe


Dateien: Kurzfassung, Langfassung

Dateiversionen

Klicke auf einen Zeitpunkt, um diese Version zu laden.

Version vomMaßeBenutzerKommentar
aktuell10:04, 19. Aug. 2007 (240 KB)Maintenance script (Diskussion | Beiträge)(recovered file, missing upload log entry)

Die folgende Seite verwendet diese Datei: