Quelltext der Seite Informatikunterricht mit E-Learning in der 1. und 2. Klasse AHS

Der vorliegende Bericht beschreibt einerseits unsere Überlegungen zum Erstellen von E-Learnings-Sequenzen für den Informatikunterricht der 10- bis 12-Jährigen und andererseits einen Versuch, in dem wir die Effizienz, Akzeptanz und Nachhaltigkeit von E-Learning im Vergleich zu konventionellem Unterricht (im Sinne von Erarbeiten der Inhalte im Klassenverband) für diese Altersgruppe untersuchten. Dafür musste eine Gruppe von Schüler/innen bestimmte Inhalte selbständig über E-Learning erarbeiten, während eine gleich große Kontrollgruppe dieselben Inhalte in der Klasse mit der Lehrerin erarbeitete. Anschließend wurden über Fragebogen die zu untersuchenden Kategorien abgefragt. Ergebnis: Der großen Akzeptanz von E-Learning steht eine unerwartet geringe Effizienz gegenüber, die Schüler/innen der E-Learning-Gruppe hatten sich um ein Drittel weniger gemerkt als die der Kontrollgruppe.

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'''Autor/in:''' Marianne Rohrer<br />
'''Durchführende Institution/en:''' BG/BRG St.Martin, Villach (202026)<br />
'''Fach/Fächer:''' Informatik<br />
'''Schulstufe/n:''' 5. und 6. Schulstufe<br />

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Dateien:
[[Media:218_Kurzfassung_Rohrer.pdf|Kurzfassung]],
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