Das Radonprojekt - Bildung durch naturwissenschaftlichen Unterricht und Ein Informationstag zum Realgymnasium am BG Blumenstrasse in Bregenz: Unterschied zwischen den Seiten

Aus IMST
(Unterschied zwischen Seiten)
Zur Navigation springen Zur Suche springen
imported>Katharina
(Die Seite wurde neu angelegt: Der Physikunterricht in der Allgemeinbildenden Höheren Schule soll möglichst umfassend zu höherer Allgemeinbildung beitragen. Anhand des Radonprojekts wird untersuch...)
 
imported>Katharina
Keine Bearbeitungszusammenfassung
 
Zeile 1: Zeile 1:
Der Physikunterricht in der Allgemeinbildenden Höheren Schule soll möglichst umfassend zu höherer Allgemeinbildung beitragen. Anhand des Radonprojekts wird untersucht, wie durch projektartigen Unterricht, der sich an den inhaltlichen und methodischen Leitlinien des Schwerpunktprogramms S1 von IMST² orientiert, sowohl Sachkompetenz und Methodenkompetenz als auch Sozialkompetenz und Selbstkompetenz entwickelt wird.
Seit zwei Jahren nimmt die Zahl der Schüler/-innen in der R-Klasse mit Schwerpunkt Informatik (realgymnasiale Spezialversion; nur Oberstufe; aus einem mehrfach geänderten Schulversuch hervor gegangen) deutlich ab. Eine Weiterführung als selbständige Klassen ist wegen der dafür notwendigen Werteinheiten und der zu geringen Schüler/-innenzahl kaum mehr möglich. Auf Vorschlag einer Arbeitsgruppe soll die Attraktivität dieses Schulzweiges durch die Einführung eines naturwissenschaftlichen Labors gesteigert werden. Mit einem Informationstag wird erstmals am Gymnasium allen Schüler/-innen der 4. Klassen die neue R-Klasse vorgestellt. In der vorliegenden Arbeit werden Organisation, Durchführung und Evaluation dieses Informationstages mit detaillierter Stationenbeschreibung vorgestellt. Ergebnis dieses Tages: das Interesse an der R-Klasse stieg zwar an, die notwendige Anzahl von Schüler/-innen dürfte aber trotzdem nicht erreicht werden. Der Informationstag war dennoch ein beachtlicher Teilerfolg. Die naturwissenschaftlichen Fächer innerhalb der Schule machten auf sich aufmerksam, der Einsatz von Schülertutor/-innen wurde erfolgreich erprobt und die verstärkte Zusammenarbeit zwischen einzelnen Fachgruppen lässt für die Zukunft einiges erwarten.


Als übergeordnete Ziele standen bei der Konzeption des Projekts im Vordergrund:
* Erwerb von Fachwissen
* Eigenständiges Arbeiten
* Arbeiten in Teams
* Kommunikation auf naturwissenschaftlicher Ebene
* Umgang mit aktueller Informationstechnik und Medien
Nach den Aussagen der Schüler/innen in der schriftlichen Befragung zur Akzeptanz und zur Effizienz des Projekts wurden wesentliche Bildungsziele in hohem Ausmaß erreicht.
Innerhalb der Evaluationsphase sollten Schüler/innen auf zwei verschiedenen Ebenen physikalischer Bildung zu Fragen nach der bildenden Wirkung des Physikunterrichts Stellung nehmen: Sie sollten das Naturwissenschaftliche Grundbildungskonzept von S1 beurteilen und sie wurden mit einem Aushandlungsprozess über Grundwissensinhalte konfrontiert.
Die Autorin argumentiert aus dem Blickwinkel der Physik. Die bildungsrelevanten Überlegungen gelten jedoch für den gesamten naturwissenschaftlichen Bereich.
----
----
'''Autor/in:''' Maria-Magdalena Schäffer<br />
'''Autor/in:''' Johann Kuno Mangold, Johannes Schüssling<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Baden (306016)<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Bregenz (802026)<br />
'''Fach/Fächer:''' Physik<br />
'''Fach/Fächer:''' Biologie, Chemie, Physik, Informatik<br />
'''Schulstufe/n:''' 6. Schulstufe<br />


----
----
Dateien:
Dateien:
[[Media:Kurzfassung_Radonprojekt_Schäffer.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:Kurzfassung_Computerworkshop_Faissner.pdf|Kurzfassung]],
[[Media:Langfassung_Radonprojekt_Schäffer.pdf|Langfassung]]
[[Media:Langfassung_Computerworkshop_Faissner.pdf|Langfassung]]
 
[[Category:Imst2 S3]] [[Category:Elektrizität]] [[Category:Astronomie]] [[Category:Reaktion]] [[Category:Wärmelehre]] [[Category:Optik]] [[Category:Akustik]] [[Category:Bewegung]] [[Category:NaWi-Labor]] [[Category:Stationenbetrieb]] [[Category:Tutor/inn/en]] [[Category:Informationstag]] [[Category:Organisation]] [[Category:Teamarbeit Lehrer/innen]] [[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:Präsentation]] [[Category:Schulentwicklung]] [[Category:Schulprofil]] [[Category:Experiment]] [[Category:Computerunterstützter Unterricht]] [[Category:Coach5]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Schüler/innen als Lehrer/innen]] [[Category:Befragung Tutor/inn/en]] [[Category:BG]] [[Category:BRG]] [[Category:Informatik]] [[Category:Physik]][[Category:Biologie]][[Category:Chemie]] [[Category:2002/03]]
 


[[Category:Imst2 S1]] [[Category:Projektunterricht]] [[Category:Fachsprache]] [[Category:Kommunikation]] [[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:Eigenständiges Arbeiten]] [[Category:Wissenszuwachs]] [[Category:Medienkompetenz]] [[Category:Sozialkompetenz]] [[Category:Radioaktivität]] [[Category:Radon]] [[Category:Alltagsbezug]] [[Category:Gesellschaftsrelevanz]] [[Category:Selbstständiges Lernen]]  [[Category:Soziales Lernen]]  [[Category:Klassenübergreifend]]  [[Category:Leistungsbeurteilung]]  [[Category:Weltverständnis]]  [[Category:Aufgaben ohne Lösung]]  [[Category:BG]] [[Category:BRG]] [[Category:Physik]] [[Category:6. Schulstufe]] [[Category:2002/03]]
<!-- SocialRewarding Extension Automatic Code Insertion (17:25, 27. Nov. 2007) -->
<SocialRewardingRatingOfArticles comment=true popup=true></SocialRewardingRatingOfArticles>
<!-- End Of Automatic Insertion -->

Version vom 27. November 2007, 18:25 Uhr

Seit zwei Jahren nimmt die Zahl der Schüler/-innen in der R-Klasse mit Schwerpunkt Informatik (realgymnasiale Spezialversion; nur Oberstufe; aus einem mehrfach geänderten Schulversuch hervor gegangen) deutlich ab. Eine Weiterführung als selbständige Klassen ist wegen der dafür notwendigen Werteinheiten und der zu geringen Schüler/-innenzahl kaum mehr möglich. Auf Vorschlag einer Arbeitsgruppe soll die Attraktivität dieses Schulzweiges durch die Einführung eines naturwissenschaftlichen Labors gesteigert werden. Mit einem Informationstag wird erstmals am Gymnasium allen Schüler/-innen der 4. Klassen die neue R-Klasse vorgestellt. In der vorliegenden Arbeit werden Organisation, Durchführung und Evaluation dieses Informationstages mit detaillierter Stationenbeschreibung vorgestellt. Ergebnis dieses Tages: das Interesse an der R-Klasse stieg zwar an, die notwendige Anzahl von Schüler/-innen dürfte aber trotzdem nicht erreicht werden. Der Informationstag war dennoch ein beachtlicher Teilerfolg. Die naturwissenschaftlichen Fächer innerhalb der Schule machten auf sich aufmerksam, der Einsatz von Schülertutor/-innen wurde erfolgreich erprobt und die verstärkte Zusammenarbeit zwischen einzelnen Fachgruppen lässt für die Zukunft einiges erwarten.


Autor/in: Johann Kuno Mangold, Johannes Schüssling
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Bregenz (802026)
Fach/Fächer: Biologie, Chemie, Physik, Informatik


Dateien: Kurzfassung, Langfassung


<SocialRewardingRatingOfArticles comment=true popup=true></SocialRewardingRatingOfArticles>