KIRKE Kuriose Texte in flunkernden Lesekompetenztrainingseinheiten und Statistiken Analysieren, Visualisieren, Kommunizieren: Unterschied zwischen den Seiten

Aus IMST
(Unterschied zwischen Seiten)
Zur Navigation springen Zur Suche springen
imported>Th
 
imported>Pj
(IMST-Projektbericht-Export durch Benutzer)
 
Zeile 1: Zeile 1:
__NOTOC__
__NOTOC__


Kann die südamerikanische Giraffenmaus wirklich sprechen? Warum rebellierten 1867 die Mesner in Wien? Gibt es einen Würstelstand in Australien, der von einem Australier betrieben wird, der durch die schlampige Handschrift eines Arztes zum glühenden Österreicher wurde? Arbeiten in den USA tatsächlich ehemalige Bergleute als Schnecken-Streichler? Und existieren Hauskrokodile, die sich nur von Vanille- und Erdbeerjoghurt und ab und zu einmal von Chips ernähren? Das und vieles mehr kann im Projekt „KI[R]KE – Kompetenztraining im Verbund mit kuriosen Texten“ entdeckt werden, in dem Übungsmaterialien für alle Schulstufen für das Training der Kompetenzbereiche Lesen, Schreiben, Sprachbewusstsein sowie Zuhören und Sprechen entwickelt wurden.
Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 4B werden befähigt, in internationalen Datenbanken zu recherchieren, Teile davon herunterzuladen und für sie interessante Zusammenhänge herauszulesen. Die Daten betreffen wirtschaftliche und soziale Themen und berühren die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler. Die Zusammenhangsanalysen sollen mit klassischen standardisierten Methoden erstellt werden. Die Schülerinnen und Schüler wissen Bescheid über Korrelation und Kontingenz und kennen Methoden, diese geeignet darzustellen und daraus Schlüsse zu ziehen. Die Erkenntnisse werden überzeugend kommuniziert und publiziert. Außerdem lernen die Schülerinnen und Schüler selber zu einem interessanten Thema Daten zu erheben und die zugrunde liegenden Sachverhalte zu erforschen.
Als Ausgangstexte und Lernanlässe erscheinen zehn eigens erstellte Texte, die einer eigenen Wahrheit und einer eigenen Logik folgen, genaues und sinnerfassendes Lesen erfordern und Schreibanlässe und Lernräume für Orthographie und Grammatik bieten. Zu jedem Text wurden Lern- und Testaufgabensets erstellt. Speziell für das Kompetenztraining für die fünfte und sechste Schulstufe wurden Materialien entwickelt, die sich um das Hauskrokodil und seine Welt drehen und die auch als Hörspiele für das Training des bisher im muttersprachlichen Deutschunterricht eher vernachlässigten (bzw. in der Schnattersprache des Hauskrokodils „vernaschlässigten“) Kompetenzbereichs Zuhören und Sprechen produziert wurden.  
 


----
----


'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/1019 Jürgen Ehrenmüller]<br>
'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2489 Barbara Pircher]<br>
'''Durchführende Institution:'''
'''Durchführende Institutionen:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/2709 Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium (601116)]
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6956 Wirtschaftsfachoberschule "Franz Kafka" (0)]
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6957 Deutsches Bildungsressort (0)]
<br>
<br>
'''Fach:''' Deutsch<br>
'''Fächer:''' Informatik, Mathematik, Deutsch, Technische Fächer, Werbegrafik<br>
'''Schulstufen:'''  
'''Schulstufe:'''  
6. Schulstufe, 8. Schulstufe, 5. Schulstufe<br>
Keine Schulstufenangaben vorhanden.
'''Schulart:'''
<br>
AHS<br>
'''Schularten:'''
BHS - Son, Sonst.<br>
'''Dateien:'''
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1526/berichte/1526_Kurzfassung_Ehrenmüller.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1709/berichte/1709_Kurzfassung_Pircher.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1526/berichte/1526_Langfassung_Ehrenmüller.pdf Langfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1709/berichte/1709_Langfassung_Pircher.pdf Langfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1526/anhang/Die%20Suedamerikanische%20Giraffenmaus_Lernaufgabenset_6._7.%20Schulstufe.pdf Die Suedamerikanische Giraffenmaus_Lernaufgabenset_6._7. Schulstufe.pdf]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1709/anhang/1709_Pircher_2016_Beilage_1.pdf 1709_Pircher_2016_Beilage_1.pdf]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1526/anhang/In%20Signor%20Facciallis%20Druckerwerkstatt%20II_Lernaufgabenset_6._7._Schulstufe.pdf In Signor Facciallis Druckerwerkstatt II_Lernaufgabenset_6._7._Schulstufe.pdf]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1526/anhang/In%20der%20ForscherInnenwerkstatt_Lernaufgabenset_7._8._Schulstufe.pdf In der ForscherInnenwerkstatt_Lernaufgabenset_7._8._Schulstufe.pdf]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1526/anhang/Wahr%20oder%20falsch_8._Schulstufe_Oberstufe.pdf Wahr oder falsch_8._Schulstufe_Oberstufe.pdf]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1526/anhang/Die%20Suedamerikanische%20Giraffenmaus_Testaufgabenset_7._8.%20Schulstufe.pdf Die Suedamerikanische Giraffenmaus_Testaufgabenset_7._8. Schulstufe.pdf]
 
[[Category:TP_Schreiben,_Lesen,_Literatur]] [[Category:IMST]]
[[Category: Kompetenzbereiche_Deutsch]]
[[Category: AHS]]
[[Category: 6._Schulstufe]]
[[Category: 8._Schulstufe]]
[[Category: 5._Schulstufe]]
[[Category: 2014/15]]
[[Category: Bildungsstandards]]
[[Category: Lesen]]
[[Category:TP_Schreiben_und_Lesen]] [[Category:IMST]]
[[Category: Unterrichtsmaterialien]]

Aktuelle Version vom 20. Juli 2016, 10:02 Uhr


Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 4B werden befähigt, in internationalen Datenbanken zu recherchieren, Teile davon herunterzuladen und für sie interessante Zusammenhänge herauszulesen. Die Daten betreffen wirtschaftliche und soziale Themen und berühren die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler. Die Zusammenhangsanalysen sollen mit klassischen standardisierten Methoden erstellt werden. Die Schülerinnen und Schüler wissen Bescheid über Korrelation und Kontingenz und kennen Methoden, diese geeignet darzustellen und daraus Schlüsse zu ziehen. Die Erkenntnisse werden überzeugend kommuniziert und publiziert. Außerdem lernen die Schülerinnen und Schüler selber zu einem interessanten Thema Daten zu erheben und die zugrunde liegenden Sachverhalte zu erforschen.

Autorin: Barbara Pircher
Durchführende Institutionen: Wirtschaftsfachoberschule "Franz Kafka" (0) Deutsches Bildungsressort (0)
Fächer: Informatik, Mathematik, Deutsch, Technische Fächer, Werbegrafik
Schulstufe: Keine Schulstufenangaben vorhanden.
Schularten: BHS - Son, Sonst.
Dateien: Kurzfassung Langfassung 1709_Pircher_2016_Beilage_1.pdf

Abgerufen von „https://www.imst.ac.at/imst-wiki/index.php?title=KIRKE_Kuriose_Texte_in_flunkernden_Lesekompetenztrainingseinheiten&oldid=25964“