Kompetenzrasterentwicklung für den Gegenstand Mathematik (5. Schulstufe) und Physikalische Experimente in Schwerelosigkeit: Unterschied zwischen den Seiten

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Im vorliegenden Projekt wird die Kompetenzrasterentwicklung für den Gegenstand Mathematik (5. Schulstufe) in der Privat-Hauptschule Zwettl beschrieben.<br>
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Seitens der LehrerInnen bestand das Bedürfnis, die für den Gegenstand Mathematik angestrebten Kernkompetenzen auszuhandeln, in einer übersichtlichen Tabelle klar formuliert aufzulisten und zwischen SchülerInnen, LehrerInnen und Eltern transparent zu kommunizieren.<br>
Experimente in Schwerelosigkeit können normalerweise nur mit einem sehr hohen (finanziellen) Aufwand durchgeführt werden: an Bord der ISS (Internationalen Raumstation), in Falltürmen oder bei Parabelflügen mit speziell umgebauten Großflugzeugen der ESA oder NASA. In unserem Projekt haben wir uns der Methode des „Parabelflugs“ bedient, allerdings mit Segelflugzeugen. Dabei kann Schwerelosigkeit für etwa vier Sekunden erreicht werden (Die Schwerelosigkeit ist nicht perfekt, man spricht besser von „Mikrogravitation“). Dabei entwerfen die Schüler/innen die Experimente und bauen sie auf. Das besondere ist dabei, dass die Schüler/innen dann ihr eigenes Experiment in Schwerelosigkeit testen können.
Der Aushandlungsprozess im Team der LehrerInnen erwies sich als zeitintensiv, interessant und lohnend, da es den Blick für die wesentlichen mathematischen Inhalte neuerlich schärfte und die hohen Erwartungen, welche an die SchülerInnen gestellt werden, erneut bewusst gemacht wurden.<br>
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Von den SchülerInnen wird erwartet, dass sie diese Kernkompetenzen in einem hohen Maß an Eigenverantwortlichkeit, Selbsttätigkeit und Reflexion im Hinblick auf den individuellen Lernstand nachhaltig erreichen.
'''Projektnehmer/in: ''' [http://www.imst.ac.at/benutzer/view/1005 Weinberger Bernhard]<br />
<hr>
'''Durchführende Institution:''' Bundes-Oberstufenrealgymnasium (601066)
 
<br />'''Fächer:''' Informatik, Physik, Science<br />
'''Autor/in:''' Albert Schwarzinger<br>
'''Schultyp:''' AHS<br />
'''Durchführende Institution/en:''' Hauptschule der Kongregation der Schulschwestern vom 3. Orden des Hl. Franziskus 3910 Zwettl (325102)<br>
'''Schulstufe:''' 10<br />Dateien: [[Media:712_Langfassung_Weinberger.pdf|Langfassung]], [[Media:712_Kurzfassung_Weinberger.pdf|Kurzfassung]][[Category:TP Kompetenzen im mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterricht]]
'''Fach/Fächer:''' Mathematik<br>
[[Category:Experiment]]
'''Schulstufe/n:''' 5. Schulstufe<br>
[[Category:Exkursion]]
 
[[Category:Motivation]]
<hr>
[[Category:Informatik]]
 
[[Category:Messen]]
Dateien:  
[[Category:Informatik]]
[[Media:188_Kurzfassung_Schwarzinger.pdf|Kurzfassung]],  
[[Category:Physik]]
[[Media:188_Langfassung_Schwarzinger.pdf|Langfassung]]
[[Category:Science]]
 
[[Category:10. Schulstufe]]
<br>
[[Category:AHS]]
 
[[Category:2011/12]]
 
[[Category:TP Kompetenzen im mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterricht]]
 
 
[[Category:Kompetenzenraster]] [[Category:Grundbildung]] [[Category:Nachhaltigkeit]]  
[[Category:Lehr- und Lernziele]][[Category:Lernstand]]
 
 
 
 
[[Category:HS]]  
 
[[Category:Mathematik]]
 
 
[[Category:5. Schulstufe]] [[Category:2010/11]]

Version vom 12. Dezember 2012, 15:04 Uhr

Experimente in Schwerelosigkeit können normalerweise nur mit einem sehr hohen (finanziellen) Aufwand durchgeführt werden: an Bord der ISS (Internationalen Raumstation), in Falltürmen oder bei Parabelflügen mit speziell umgebauten Großflugzeugen der ESA oder NASA. In unserem Projekt haben wir uns der Methode des „Parabelflugs“ bedient, allerdings mit Segelflugzeugen. Dabei kann Schwerelosigkeit für etwa vier Sekunden erreicht werden (Die Schwerelosigkeit ist nicht perfekt, man spricht besser von „Mikrogravitation“). Dabei entwerfen die Schüler/innen die Experimente und bauen sie auf. Das besondere ist dabei, dass die Schüler/innen dann ihr eigenes Experiment in Schwerelosigkeit testen können.

Projektnehmer/in: Weinberger Bernhard
Durchführende Institution: Bundes-Oberstufenrealgymnasium (601066)
Fächer: Informatik, Physik, Science
Schultyp: AHS
Schulstufe: 10
Dateien: Langfassung, Kurzfassung

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