Kann durch Technologieeinsatz im Physikunterricht das Interesse gefördert werden?: Unterschied zwischen den Versionen

Aus IMST
Zur Navigation springen Zur Suche springen
imported>Marina
K (Schützte „Kann durch Technologieeinsatz im Physikunterricht das Interesse gefördert werden?“ [edit=sysop:move=sysop] [kaskadierend])
imported>Pj
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Zeile 12: Zeile 12:
Dateien: [[Media:1372 Kurzfassung Poeter.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1372 Langfassung Poeter.pdf|Langfassung]], [[Media:1372 Poeter Anhang1.pdf|Anhang 1]], [[Media:1372 Poeter Anhang2.pdf|Anhang 2]], [[Media:1372 Poeter Anhang3.pdf|Anhang 3]], [[Media:1372 Poeter Anhang4.pdf|Anhang 4]]
Dateien: [[Media:1372 Kurzfassung Poeter.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1372 Langfassung Poeter.pdf|Langfassung]], [[Media:1372 Poeter Anhang1.pdf|Anhang 1]], [[Media:1372 Poeter Anhang2.pdf|Anhang 2]], [[Media:1372 Poeter Anhang3.pdf|Anhang 3]], [[Media:1372 Poeter Anhang4.pdf|Anhang 4]]


[[Category:Fonds S1]][[Category:Bewegung]] [[Category:Kraft]] [[Category:Wärmelehre]] [[Category:Elektrizität]] [[Category:Grafikrechner]] [[Category:CBR]] [[Category:Sensor]] [[Category:Messen]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Projektmappe]] [[Category:Lernzielkontrolle]] [[Category:HS]] [[Category:Physik]] [[Category:6._Schulstufe]] [[Category:7._Schulstufe]] [[Category:2008/09]]
[[Category:Fonds S1]][[Category:Bewegung]] [[Category:Kraft]] [[Category:Wärmelehre]] [[Category:Elektrizität]] [[Category:Grafikrechner]] [[Category:CBR]] [[Category:Sensor]] [[Category:Messen]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Projektmappe]] [[Category:Lernzielkontrolle]] [[Category:HS]] [[Category:Physik]] [[Category:6._Schulstufe]] [[Category:7._Schulstufe]] [[Category:2008/09]] [[Category:Unterrichtsmaterialien]]

Version vom 16. Januar 2012, 14:12 Uhr

Erstmals kommen im Physikunterricht der Hauptschule Langenzersdorf Sensoren zum Einsatz. Die Schüler und Schülerinnen arbeiten in Kleingruppen mit Bewegungs-, Spannungs- und Temperatursensoren. Die Werte werden aufgezeichnet und als Diagramme dargestellt. SchülerInnen lernen diese Diagramme zu lesen und zu interpretieren. Der Einsatz dieser Technologie eröffnet die Möglichkeit motiviertes und eigenständiges Lernen der SchülerInnen zu fördern.


Autor/in: Silvia Pöter
Durchführende Institution/en: Hauptschule Langenzersdorf Langenzersdorf (312062)
Fach/Fächer: Physik
Schulstufe/n: 6. und 7. Schulstufe


Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1, Anhang 2, Anhang 3, Anhang 4