Sagen von Kindern für Kinder - Ausbildung von Sagenguides im Ort und Lernerfolg durch fächerübergreifenden Sprachenerwerb: Unterschied zwischen den Seiten

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Basierend auf einem Jahresprojekt im Schuljahr 2013/14, das der schriftlichen Neuformulierung von Sagen aus der Region gewidmet war, wurde eine kleine Schüler/innengruppe im aktuellen Projekt im mündlichen Erzählen ausgebildet. Das aus Sicht regional vernetzten NMS gelungene Jahresprojekt wird vorgestellt. Neben der Beschreibung des Projekts wird ausgehend von Videoaufnahmen, Beobachtungen und einem Fallbeispiel skizziert, welche Auswirkungen die intensive Beschäftigung mit mündlichem Erzählen auf die Sprech- und Präsentationskompetenzen von Schüler/innen zeigt und welche Wirkung in Bezug auf das schriftliche Erzählen festgestellt werden kann.  
Das Projekt entstand aus der Idee, Gemeinsamkeiten und Synergien der beiden Sprachen Deutsch und Englisch zu nützen und den Unterricht zu vernetzen.
Die Umstellung der Hauptschule zur Neuen Mittelschule eröffnet innovative Möglichkeiten, wie zum Beispiel das Teamteaching in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik.
Wir wählten für dieses Projekt eine ungewöhnliche Variante des Teamteaching, die durch die Kombination Deutsch- und Englischlehrerin im Unterrichtsgegenstand Deutsch bzw. Englisch- und Deutschlehrerin im Englischunterricht charakterisiert wird. Dadurch können die Lehr- und Lerninhalte in beiden Fächern besser aufeinander abgestimmt werden, was in weiterer Folge zu stärkerem Kompetenzzuwachs in beiden Unterrichtsfächern führen soll.
Die Zusammenführung der Kompetenzmodelle für Deutsch und Englisch und die beiden fachbezogenen Lerndesigns, koordiniert nach gemeinsamen Lehr- und Lerninhalten, dienen als Basis für vernetzten Sprachenunterricht, der im Bericht in Grundzügen vorgestellt wird.
 


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'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2418 Johanna Dollensky]<br>
'''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2430 Christian Stadler]<br>
'''Durchführende Institution:'''
'''Durchführende Institutionen:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/246 Hauptschule (322042)]
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/438 Hauptschule (504082)]
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/439 Hauptschule (504092)]
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'''Fächer:''' Informatik, Deutsch<br>
'''Fächer:''' Deutsch, Fremdsprachen<br>
'''Schulstufen:'''  
'''Schulstufen:'''  
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5. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
'''Schulart:'''
HS<br>
HS<br>
'''Dateien:'''
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1390/berichte/1390_Kurzfassung_Dollensky.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1401/berichte/1401_Kurzfassung_Stadler.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1390/berichte/1390_Langfassung_Dollensky.pdf Langfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1401/berichte/1401_Langfassung_Stadler.pdf Langfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1390/anhang/ANHANG.pdf ANHANG.pdf]
[/files/projekte/1401/anhang/Unterrichtsstunde.pdf Unterrichtsstunde.pdf]


[[Category: Deutsch_Lesen_Schreiben]]
[[Category: Fächerübergreifender_Unterricht]]
[[Category: Lesen]]
[[Category: Fächerübergreifendes_Lernen]]
[[Category: Teamteaching]]
[[Category: NMS]]
[[Category: NMS]]
[[Category: Erzählen]]
[[Category: Differenzierung]]
[[Category: Vorlesen]]
[[Category: Kompetenzmodell]]
[[Category: 2014/15]]
[[Category: 2014/15]]
[[Category: 5._Schulstufe]]
[[Category: Fremdsprachenkompetenz]]
[[Category: Deutsch]]
[[Category: Deutsch]]
[[Category:TP_Schreiben_und_Lesen]] [[Category:IMST]]
[[Category: TP_Schreiben_und_Lesen]]
[[Category:TP_Schreiben,_Lesen,_Literatur]] [[Category:IMST]]

Version vom 24. August 2015, 14:24 Uhr


Das Projekt entstand aus der Idee, Gemeinsamkeiten und Synergien der beiden Sprachen Deutsch und Englisch zu nützen und den Unterricht zu vernetzen. Die Umstellung der Hauptschule zur Neuen Mittelschule eröffnet innovative Möglichkeiten, wie zum Beispiel das Teamteaching in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik. Wir wählten für dieses Projekt eine ungewöhnliche Variante des Teamteaching, die durch die Kombination Deutsch- und Englischlehrerin im Unterrichtsgegenstand Deutsch bzw. Englisch- und Deutschlehrerin im Englischunterricht charakterisiert wird. Dadurch können die Lehr- und Lerninhalte in beiden Fächern besser aufeinander abgestimmt werden, was in weiterer Folge zu stärkerem Kompetenzzuwachs in beiden Unterrichtsfächern führen soll. Die Zusammenführung der Kompetenzmodelle für Deutsch und Englisch und die beiden fachbezogenen Lerndesigns, koordiniert nach gemeinsamen Lehr- und Lerninhalten, dienen als Basis für vernetzten Sprachenunterricht, der im Bericht in Grundzügen vorgestellt wird.



Autor: Christian Stadler
Durchführende Institutionen: Hauptschule (504082) Hauptschule (504092)
Fächer: Deutsch, Fremdsprachen
Schulstufen: 5. Schulstufe
Schulart: HS
Dateien: Kurzfassung Langfassung [/files/projekte/1401/anhang/Unterrichtsstunde.pdf Unterrichtsstunde.pdf]