Podcasting- Innovativer Kompetenzerwerb im Unterricht der Volksschule

Aus IMST
Version vom 10. Juli 2019, 15:05 Uhr von imported>Th (Textersetzung - „[[Category:TP Informatik kreativ unterrichten]“ durch „Category:TP_Informatik_kreativ_unterrichten Category:IMST“)
(Unterschied) ← Nächstältere Version | Aktuelle Version (Unterschied) | Nächstjüngere Version → (Unterschied)
Zur Navigation springen Zur Suche springen

Folgende Bereiche werden in meiner Arbeit diskutiert:

  • Bedeutung der Medienerziehung als Unterrichtsprinzip in der pädagogischen Praxis der Volksschule.
  • Nachhaltiger Einsatz von Videoproduktionen im Unterricht.
  • Innovativer Kompetenzerwerb durch Podcasting in den Bereichen Medien, soziales Lernen, Kommunikation und Erlangen von Sach- und Fachwissen.
  • Implementieren digitaler Medienarbeit in die Arbeit mit Studierenden der Schulpraxis im Rahmen der EPICT-Anforderungen.
  • Partizipation an Erfahrungen ausländischer Schulen im Bereich des Podcastings durch überregionale Kontakte (Comenius-Projekt).

Um ein Feedback hinsichtlich der Akzeptanz des Podcasting-Einsatzes im Unterricht zu bekommen, führe ich Erhebungen mit Hilfe von Fragebögen und Interviews durch.


Autor/in: Monika Harisch
Durchführende Institution/en: Übungsvolksschule der Pädagogischen Akademie des Bundes in Klagenfurt (201201)
Fach/Fächer: Sachunterricht, Deutsch
Schulstufe/n: 11. Schulstufe


Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang1, Anhang2

Link/s: PH Kärnten]