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| Das Projekt Automatisierung ohne Kontrollverlust ist die Fortsetzung des IMST-Projekts „Energiesparen mit System“ aus dem Vorjahr. Das Vorhaben hat sich aus mehreren Teilbereichen entwickelt. Zum einen halte ich es für äußerst wichtig Schülerinnen und Schüler im Informatikunterricht nicht ausschließlich zu Profi-Usern auszubilden, sondern auch den Blick hinter die Kulissen zu wagen und einen Einblick in die Welt der Technik zu bieten, die uns heute immer und überall begleitet, uns umgibt, mit uns interagiert. Die Menschheit arbeitet schon seit Jahrtausenden an Maschinen,… die uns verschiedene Dinge entweder ermöglichen, oder erleichtern. Obwohl immer mehr Firmen eine Art Bevormundung der Kunden anstreben und sich einzig und allein auf Benutzerfreundlichkeit und einen möglichst hohen Marktanteil konzentrierern, gibt es eine Community die genau diese Vorgehensweise ablehnt und die Mündigkeit der Menschen bewahren will. Grundvoraussetzung dafür ist Bildung. Wenn man Dinge oder Zusammenhänge verstehen und erklären kann, dann ist man in der Lage eigenverantwortliche Entscheidungen zu treffen. Ist das nicht der Fall, so ist man gezwungen sich auf Informationen dritter zu verlassen. Mir ist es ein Anliegen, dass meine Schülerinnen und Schüler eigenständige, mündige Menschen werden, die durch ihr Tun in Zukunft einen wertvollen Beitrag zur weiterentwicklung userer Gesellschaft leisten.
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| '''Autor:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/675 Georg Reich]<br>
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| '''Durchführende Institution:'''
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| [https://www.imst.ac.at/institutionen/view/552 Musikhauptschule Stallhofen (616092)]
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| '''Fächer:''' Informatik, Physik, Technische Fächer<br>
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| '''Schulstufen:'''
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| '''Schulart:'''
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| NMS<br>
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| '''Dateien:'''
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| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1796/berichte/1796_Kurzfassung_Reich.pdf Kurzfassung]
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| [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1796/berichte/1796_Langfassung_Reich.pdf Langfassung]
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| [[Category: TP_Kompetenzen_im_mathematischen_und_naturwissenschaftlichen_Unterricht]]
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| [[Category: Informatik]]
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| [[Category: Physik]]
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| [[Category: Technische_Fächer]]
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| [[Category: NMS]]
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| [[Category: 2015/16]]
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Aktuelle Version vom 8. Februar 2023, 10:08 Uhr