Mathematik am Computer: Unterschied zwischen den Versionen

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„Selbständig arbeitende, motivierte Schülerinnen und Schüler, sauber geführte Hefte, lautlose Kommunikation“ – der Traum jeder Lehrerin/jedes Lehrers.<br />
„Selbständig arbeitende, motivierte Schülerinnen und Schüler, sauber geführte Hefte, lautlose Kommunikation“ – der Traum jeder Lehrerin/jedes Lehrers.<br />
In diesem Projekt wurden multimediale E-Learning Einheiten in der Erarbeitungsphase eingesetzt und evaluiert. <br />
In diesem Projekt wurden multimediale E-Learning Einheiten in der Erarbeitungsphase eingesetzt und evaluiert. <br /><br />
Vorteile:
Vorteile:
* Schülerinnen und Schüler arbeiten selbständig und bestimmen ihr eigenes Lerntempo
* Schülerinnen und Schüler arbeiten selbständig und bestimmen ihr eigenes Lerntempo

Version vom 24. September 2008, 10:46 Uhr

„Selbständig arbeitende, motivierte Schülerinnen und Schüler, sauber geführte Hefte, lautlose Kommunikation“ – der Traum jeder Lehrerin/jedes Lehrers.
In diesem Projekt wurden multimediale E-Learning Einheiten in der Erarbeitungsphase eingesetzt und evaluiert.

Vorteile:

  • Schülerinnen und Schüler arbeiten selbständig und bestimmen ihr eigenes Lerntempo
  • Gegenseitiges Helfen
  • Übung und Vertiefung durch computergenerierte Beispiele mit Selbstkontrolle
  • Lehrer/in wird „freigespielt“

Autor/in: Georg Ratz
Durchführende Institution/en: Hauptschule Wien (910042)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 8. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung
Link/s:E-Learning im Mathematikunterricht

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