Mathematik am Computer: Unterschied zwischen den Versionen
imported>Marina (Die Seite wurde neu angelegt: „Selbständig arbeitende, motivierte Schülerinnen und Schüler, sauber geführte Hefte, lautlose Kommunikation“ – der Traum jeder Lehrerin/jedes Lehrers.<br /> I...) |
imported>Marina Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 38: | Zeile 38: | ||
[[Category:8. Schulstufe]] | [[Category:8. Schulstufe]] | ||
[[Category:2007/08]] | [[Category:2007/08]] | ||
<!-- SocialRewarding Extension Automatic Code Insertion (09:39, 24. Sep. 2008) --> | |||
<SocialRewardingRatingOfArticles comment=true popup=true></SocialRewardingRatingOfArticles> | |||
<!-- End Of Automatic Insertion --> | |||
Version vom 24. September 2008, 10:39 Uhr
„Selbständig arbeitende, motivierte Schülerinnen und Schüler, sauber geführte Hefte, lautlose Kommunikation“ – der Traum jeder Lehrerin/jedes Lehrers.
In diesem Projekt wurden multimediale E-Learning Einheiten in der Erarbeitungsphase eingesetzt und evaluiert.
Vorteile:
+ Schülerinnen und Schüler arbeiten selbständig und bestimmen ihr eigenes Lerntempo
+ Gegenseitiges Helfen
+ Übung und Vertiefung durch computergenerierte Beispiele mit Selbstkontrolle
+ Lehrer/in wird „freigespielt“
Autor/in: Georg Ratz
Durchführende Institution/en: Hauptschule Wien (910042)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 8. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung
Link/s:E-Learning im Mathematikunterricht
<SocialRewardingRatingOfArticles comment=true popup=true></SocialRewardingRatingOfArticles>
- Fonds S1
- Neue Medien
- E-Learning
- Blended Learning
- Kommunikation
- Individuelle Förderung
- Animation
- Selbstständiges Lernen
- Motivation Schüler/innen
- Internet
- Chat
- Lernplattform
- Hefte
- Selbstlernmaterial
- Linktipp
- Learn-Management-System
- Heterogenität
- Migrant/inn/en
- Individualisierung
- Forum
- Selbstgesteuertes Arbeiten
- Stimmungsparometer
- IKT
- Computerunterstützter Unterricht
- Differenzierung
- Körper
- Geometrie
- HS
- Mathematik
- 8. Schulstufe
- 2007/08